一句“強國有我”的追問,牽出七天紅色課堂
來源:西南石油大學(xué)新能源與材料學(xué)院紅色基因涼山暑期社會實踐隊
“老師,‘強國有我’是不是意味著我們現(xiàn)在就要努力學(xué)習(xí)?”7月,西昌市川興中學(xué)初二學(xué)生張磊在課后攔住西南石油大學(xué)實踐隊員楊鑫,拋出的問題讓現(xiàn)場氛圍瞬間熱烈起來。這一幕發(fā)生在紅色精神進校園宣講課后,也是“紅色基因涼山暑期社會實踐隊”實踐中的生動片段。
這支由10名大學(xué)生組成的實踐隊,于7月抵達西昌市川興中學(xué),開啟為期7天的紅色基因傳承活動。團隊提前調(diào)研發(fā)現(xiàn),當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生對黨史的了解多停留在課本層面,便特意將宣講內(nèi)容與涼山紅色資源結(jié)合:講解“黨史中的青年力量”時,融入“彝海結(jié)盟”的典故;分享“習(xí)近平總書記對青年的寄語”時,搭配隊員們的大學(xué)成長故事。
為讓理論更易接受,隊員們創(chuàng)新形式:用動畫短片演示“紅軍長征在涼山”的歷史場景,設(shè)計“黨史知識闖關(guān)”游戲,甚至將物理力學(xué)原理與“紅軍架橋過金沙江”的智慧相結(jié)合。單仁彬在物理經(jīng)驗分享課上,用“沖鋒舟渡河”的例子講解浮力原理,同時講述戰(zhàn)士們的英勇事跡,讓學(xué)生們連聲感嘆“原來物理里也有紅色故事”。
實踐期間,團隊完成8場專題宣講,覆蓋3個年級,收集學(xué)生心得體會56篇。不少學(xué)生在心得中寫道:“長大后想成為像大學(xué)生哥哥姐姐一樣的人,為家鄉(xiāng)做貢獻。”活動結(jié)束時,實踐隊留下了200本紅色書籍,并承諾每月開展線上黨史小課堂,讓紅色教育持續(xù)升溫。