隨著中國(guó)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，絕大部分偏遠(yuǎn)農(nóng)村的貧苦家庭都已經(jīng)順利脫貧，但更多的青壯年走出農(nóng)村，前往城市打拼，導(dǎo)致出現(xiàn)了越來(lái)越多的“留守兒童”問(wèn)題，他們?nèi)狈Ω笎酆湍笎郏鄙倥惆椤?br />
為了幫助這些留守兒童脫離困境，重溫家庭的溫暖，在2023年7月份淮北師范大學(xué)計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)學(xué)院開展了以“情牽留守，愛暖童心”為主題的留守兒童義務(wù)支教活動(dòng)，志愿者們積極響應(yīng)，對(duì)身邊的留守兒童進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)與關(guān)心。2023年7月14日，志愿者嚴(yán)家偉前往當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)尋找留守兒童進(jìn)行一助一的幫扶。
這次志愿者找到的是一位名叫王梓豪的一年級(jí)小朋友，志愿者首先拜訪了王梓豪的奶奶進(jìn)行交談與詢問(wèn)，在取得了王梓豪奶奶的同意后，我們進(jìn)入王梓豪的家中對(duì)王梓豪進(jìn)行作業(yè)輔導(dǎo)，并帶王梓豪拼積木。王梓豪從小父母就離開家鄉(xiāng)外出打拼，一直都由王梓豪的爺爺奶奶進(jìn)行照顧，但之后又遭遇了父母的離異，本就讓困苦的家庭雪上加霜，由于一直缺乏父母的關(guān)愛，加之王梓豪的爺爺奶奶都有些身體上的疾病，王梓豪小朋友從小就開始自立更生，但性格卻一直孤僻，不愿意與人交流，通過(guò)詢問(wèn)王梓豪的奶奶我們了解到王梓豪小朋友很喜歡拼積木，所以這次志愿者特意為他帶來(lái)了積木來(lái)打開交流的隔閡，并在拼好后將其送給了王梓豪小朋友。
在之后的支教過(guò)程中，志愿者針對(duì)王梓豪小朋友的薄弱學(xué)科進(jìn)行了加強(qiáng)輔導(dǎo)，改正了王梓豪小朋友學(xué)習(xí)不仔細(xì)的缺點(diǎn)，給他輔導(dǎo)了數(shù)學(xué)暑假作業(yè)，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。此外志愿者也發(fā)現(xiàn)一些小朋友的心理問(wèn)題，導(dǎo)致王梓豪小朋友在日常生活中感受不到父母的溫馨呵護(hù)，遇到挫折也不能從爺爺奶奶那里得到感情的支持，讓他的性格孤僻，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往等。
在愛心義務(wù)支教活動(dòng)的最后，志愿者把帶來(lái)的積木送給了孩子，并鼓勵(lì)小朋友要努力學(xué)習(xí)，不負(fù)國(guó)家的期望。收到禮物的王梓豪小朋友非常開心，志愿者也能感受到他的不舍，雖然總歸要分離，但是，志愿者衷心希望本次的實(shí)踐活動(dòng)能給小朋友提供學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這也是本次愛心義務(wù)支教活動(dòng)的初衷。
