探千年窯火，繪瓷運新生——醫(yī)學技術(shù)系“薪火相傳”實踐隊景德鎮(zhèn)實踐第五日紀實
烈日當空，瓷鄉(xiāng)景德鎮(zhèn)熱浪蒸騰，南昌健康職業(yè)技術(shù)學院醫(yī)學技術(shù)系“薪火相傳”實踐隊的實踐行程已近尾聲，但隊員們的熱情絲毫未減，反而在與藝術(shù)的交融中愈發(fā)熾熱。7月4日，隊員們走進湖田瓷社，在觸摸千年瓷片、臨摹傳統(tǒng)紋飾的過程中，與陶瓷文化展開了一場跨越時空的對話，為此次實踐之旅添上了深刻注腳。
溯千年窯火，指尖觸碰千年瓷魂
上午9時，實踐隊在章晨老師帶領下走進湖田瓷社陳列館。館內(nèi)宋、元、明、清歷代陶瓷器物與瓷片，靜靜訴說著景德鎮(zhèn)制瓷業(yè)的千年變遷。“這片青白瓷片胎質(zhì)細膩、釉色瑩潤，正是湖田窯的代表特征。”章晨老師手持修復瓷片講解，“湖田窯作為宋元時期制瓷中心，產(chǎn)品曾遠銷海外，是中國瓷器走向世界的見證。”當一件由古瓷片修復的碗傳到隊員手中，大家紛紛伸手觸摸。“冰涼中帶著溫潤，手感好細膩!”隊員小梁輕聲感嘆，指尖摩挲著碗面，“這紋路雖簡，卻藏著匠人的用心。”在老師的講解中，實踐隊員們仿佛看見古代窯工勞作的場景，“泥與火”的藝術(shù)不再抽象，化作可觸可感的文化溫度。
筆承古意，紋飾臨摹續(xù)寫華章
午后，實踐隊轉(zhuǎn)至湖田古窯研學基地，開始傳統(tǒng)陶瓷紋飾臨摹實踐。“傳統(tǒng)紋飾講究‘圖必有意，意必吉祥’，比如青花蓮紋象征純潔，釉里紅波濤紋寓意乘風破浪。”指導老師王鳳景展示著圖案，解析其中內(nèi)涵。隊員們圍坐畫桌前，筆尖在紙上勾勒青花蓮紋的婉轉(zhuǎn)、釉里波濤的氣勢。“蓮紋花瓣弧度太難把握，稍偏就沒那味兒了。”隊友小張邊調(diào)整線條邊說。“得抓神韻，不是復制。”隊員小石回應著，正嘗試融入現(xiàn)代設計元素。在老師啟發(fā)下，隊員們提煉經(jīng)典紋樣進行創(chuàng)新：有的將波濤紋抽象化，有的用幾何圖形重組蓮紋。“原來傳統(tǒng)紋飾能這么玩!”隊員小梁看著自己的作品，露出驚喜笑容。
行程將畢，薪火相承責系青年
當日落為湖田古窯鍍上暖金，實踐行程步入尾聲。從觸摸瓷片的屏息凝視，到臨摹紋飾的全神貫注，隊員們完成了對陶瓷文化“知”與“行”的深度融合。“‘傳承’不只是記歷史，更要懂創(chuàng)新。”指導老師王鳳景捏著紋飾草圖總結(jié)，“我們要做傳統(tǒng)的‘繼承者’，更要做文化的‘創(chuàng)新者’。”這場實踐構(gòu)建起“理論認知+實物感知+動手實踐+創(chuàng)新轉(zhuǎn)化”的學習閉環(huán)，讓健康學子讀懂了陶瓷文化的厚度。章晨老師說：“當年輕人觸碰千年瓷片，讓傳統(tǒng)紋飾新生，文化傳承就有了鮮活力量。”
夕陽下，隊員身影與古窯交相輝映。這場跨越千年的對話，讓文化自信扎根心底，更讓守護文化根脈、推動傳統(tǒng)創(chuàng)新的責任，成為青年肩上的擔當。
