今日，培小文青苗燎原隊隊員為同學們開設了一節聚焦閱讀與閱讀能力提升的課程。課程以系統賦能為核心，通過多元載體搭建學習平臺，兼顧興趣培養與方法傳授，助力學生在閱讀中拓寬認知邊界、提升綜合素養。? 課程立足學生認知特點，精選涵蓋童話、科普、生活故事等多類體裁的文本素材，既滿足低年級學生對奇幻情節的喜愛，也契合高年級對理性思考的需求，實現了閱讀內容的分層適配。隊員們注重引導學生建立文本與生活的聯結，通過對比“書中的秋天”與“身邊的秋天”，讓抽象文字轉化為可感知的生活體驗，強化了閱讀理解的具象化認知。?
在能力培養維度，課程突破單一的“讀文識字”模式，整合了“信息提取”“邏輯梳理”“情感體悟”等多層目標。通過設計“段落尋寶”“情節排序”“角色共情”等任務，引導學生從“讀懂字面意思”向“領會深層內涵”進階，逐步掌握抓關鍵信息、理敘事脈絡、悟作者情感的實用技巧，為自主閱讀提供了可遷移的方法支撐。
課堂構建了開放互動的學習生態，既有個體靜讀的專注時刻，也有小組討論的思維碰撞，更有全班分享的成果展示。學生在自主探究中深化理解，在合作交流中互補認知，在成果輸出中鞏固所得，多元參與形式不僅提升了閱讀的主動性，更讓不同基礎的學生都能找到適合自己的學習節奏，收獲成就感。?此次課程不僅讓學生接觸到豐富的閱讀資源，更幫助他們建立了科學的閱讀認知，掌握了實用的閱讀方法。從激發閱讀興趣到培養思維能力，從個體學習到群體互動，課程全方位助力學生提升閱讀素養，為其持續學習與終身發展注入動力。
