(通訊員 林愉珺 潘碧琪 郭詩蘭 盧瑞婷)聚焦鄉(xiāng)村兒童成長需求，深化資助育人成效，一場主題為“微光筑夢情暖童心”的資助育人活動于2025年7月5日在韶關(guān)市新豐縣沙田鎮(zhèn)中心小學(xué)開展?；顒佑缮仃P(guān)學(xué)院馬克思主義學(xué)院學(xué)生志愿者團(tuán)隊(duì)組織實(shí)施，通過開展心理療愈活動、深入的校家溝通，以及廣泛的資助政策宣傳，構(gòu)建起覆蓋學(xué)生個體、校園環(huán)境及家庭的多層次縱向幫扶網(wǎng)絡(luò)，為當(dāng)?shù)貎和慕】党砷L筑牢根基。

療愈活動：用藝術(shù)守護(hù)心靈綠洲

　　“咚、咚咚 ——” 上午 9 時(shí)，非洲鼓、低音鼓的節(jié)奏在教學(xué)樓前的空地上此起彼伏。在“以鼓為媒 傾聽心靈”心理鼓圈活動中，30 余名孩子圍坐成圈，手持非洲鼓、低音鼓、金屬樂器、木制樂器等多類型樂器，在志愿者的引導(dǎo)下，他們學(xué)習(xí)用簡單的節(jié)奏彼此呼應(yīng)、對話。起初略顯生疏的鼓點(diǎn)，逐漸匯聚成充滿活力與默契的和諧樂章。隨后的“繪畫團(tuán)體療愈”活動則提供了非語言的表達(dá)通道。學(xué)生們在畫紙和明信片上自由揮灑色彩，描繪心中的家園、夢想或煩惱。老師細(xì)心觀察，適時(shí)通過溫和的提問，引導(dǎo)學(xué)生們分享畫作背后的故事與情感，讓無形的情緒得以具象呈現(xiàn)和疏解。

精準(zhǔn)對接：讓幫扶更有深度與溫度

　　活動期間，微光志愿服務(wù)隊(duì)成員不僅與孩子們積極互動，更深入對接學(xué)校與家庭層面，精準(zhǔn)錨定幫扶需求。為讓關(guān)愛行動兼具深度與溫度，團(tuán)隊(duì)聯(lián)動馬克思主義學(xué)院的老師們共同發(fā)力，將教育引導(dǎo)與實(shí)際幫扶相結(jié)合，創(chuàng)新開展“致敬抗戰(zhàn)英雄 愛心筑夢未來”“古韻潤童心 史語筑未來” 等主題教育活動，讓歷史精神傳承與當(dāng)下關(guān)愛行動深度融合，在孩子們心中播下紅色種子與文化自信的萌芽。

　　此外，志愿者還與各班班主任開展深度座談，掌握學(xué)生在學(xué)業(yè)、日常生活及普遍心理狀況等方面的特點(diǎn)及面臨的挑戰(zhàn)。為進(jìn)一步深入了解實(shí)際情況，志愿隊(duì)成員跟隨班主任進(jìn)行入戶走訪，實(shí)地探訪貧困學(xué)生家庭經(jīng)濟(jì)狀況，并耐心向家長解讀“國家助學(xué)金”“生源地信用助學(xué)貸款”等國家教育資助政策，推動政策精準(zhǔn)滴灌。

政策下鄉(xiāng)：打通幫扶“最后一公里”

　　為將國家資助政策的陽光播撒到更廣闊的鄉(xiāng)村角落，志愿隊(duì)成員們走出校門，帶著一摞摞精心整理的資助政策手冊—— 封面上印著 “國家助學(xué)金申請流程圖”“生源地助學(xué)貸款辦理指南” 等清晰條目，在沙田鎮(zhèn)人流密集的市集和村道進(jìn)行流動式宣傳。

　　“大叔，您家孩子讀初中了吧?這是國家給家庭困難學(xué)生的補(bǔ)助政策，您看看”“阿姨，要是孩子將來上大學(xué)，學(xué)費(fèi)不夠可以辦助學(xué)貸款，在校期間利息全免呢”，志愿者們主動迎向過往村民，遞上手冊時(shí)總不忘多問一句家庭就學(xué)情況。碰到對 “貸款” 心存顧慮的家長，就拿出手機(jī)展示政策解讀短視頻，用 “上學(xué)不花錢、畢業(yè)再還款” 的通俗話打消疑慮。從市集的人聲鼎沸到村道的煙火日常，志愿者們用一次次遞出的手冊、一遍遍耐心的講解，讓 “國家資助” 不再是模糊的名詞。

　　此次沙田之行，微光志愿服務(wù)隊(duì)不僅關(guān)注孩子們當(dāng)下的心理感受，更將目光投向更廣闊的成長環(huán)境。通過了解學(xué)生個體心理、與教師協(xié)同開展教育活動、深入家庭了解需求并宣傳政策信息，志愿隊(duì)嘗試搭建起一條連接不同層面需求的縱向關(guān)愛通道。縱向幫扶的探索，正為更多鄉(xiāng)村學(xué)校的兒童們點(diǎn)亮心燈、筑夢未來鋪設(shè)溫暖而堅(jiān)實(shí)的道路。