在時(shí)間的河流中，我們迎來(lái)了一次難得的機(jī)會(huì)，參與并策劃了西海子民俗文化節(jié)與農(nóng)村未成年人服務(wù)活動(dòng)。這次活動(dòng)分為兩個(gè)階段，每一個(gè)階段都如同一顆顆珍珠，串聯(lián)起了團(tuán)隊(duì)的努力、鄉(xiāng)村的文化、孩子們的歡笑，讓我深刻體悟到了志愿服務(wù)的無(wú)限魅力。
階段一：策劃西海子民俗文化節(jié)
7月26日至27日，我們步入西海子，迎接當(dāng)?shù)厥⒋蟮膹R會(huì)和民俗文化節(jié)。村委和當(dāng)?shù)鼐用駥?duì)我們的到來(lái)表現(xiàn)出熱烈的歡迎，這份歡迎讓我們感到無(wú)比的榮幸。我們不僅參與了文化節(jié)的策劃和建設(shè)工作，還利用短視頻宣傳西海子的文化，為這片美麗的土地帶來(lái)了更多關(guān)注。這次經(jīng)歷讓我深切感受到了鄉(xiāng)村的獨(dú)特之美，不僅從外在的景色，更是從內(nèi)在的文化傳承中體會(huì)到。在與村民交流中，我感受到了他們對(duì)鄉(xiāng)村的深情，對(duì)傳統(tǒng)文化的珍視。這一次的經(jīng)歷讓我更加堅(jiān)信，鄉(xiāng)村不僅是美麗的自然風(fēng)光，更是沉淀了歷史與傳承的文化寶庫(kù)。
圖為隊(duì)長(zhǎng)在民俗文化節(jié)前夕幫助村民進(jìn)行公眾號(hào)的宣傳工作。李學(xué)東 供圖
圖為省派駐村書(shū)記在場(chǎng)地建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行指導(dǎo)。趙紫嬌 供圖
圖為志愿者團(tuán)隊(duì)在民俗文化節(jié)前夕與村委一起進(jìn)行場(chǎng)地規(guī)劃與建設(shè)。張澤鈺 供圖
階段二：服務(wù)農(nóng)村未成年人
7月28日至30日，我們踏入另一個(gè)角落，為農(nóng)村未成年人策劃了一系列精彩紛呈的比賽和活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅豐富多彩，更是孩子們成長(zhǎng)的舞臺(tái)。我們策劃了對(duì)詩(shī)挑戰(zhàn)，讓孩子們?cè)诠诺湓?shī)詞中感受中華文化的博大精深；象棋圍棋比賽，培養(yǎng)他們的智慧和思考能力；孔明鎖解迷，鍛煉他們的耐心和邏輯思維；繪畫(huà)教學(xué)，釋放他們的創(chuàng)造力和想象力。每個(gè)比賽都是一次挑戰(zhàn)，是一次鍛煉，更是一次成長(zhǎng)。孩子們?cè)趨⑴c中學(xué)習(xí)、在努力中進(jìn)步，他們的每一次嘗試都得到了我們的認(rèn)可。我們通過(guò)豐厚的獎(jiǎng)品和光榮的證書(shū)來(lái)鼓勵(lì)他們，讓他們感受到付出的價(jià)值。在這個(gè)過(guò)程中，我看到了孩子們的努力和堅(jiān)持，他們的臉上洋溢著自信和快樂(lè)，這就是志愿服務(wù)的意義所在。
圖為團(tuán)隊(duì)成員開(kāi)展趣味比賽的過(guò)程。伏杰 供圖
圖為團(tuán)隊(duì)成員與小朋友對(duì)弈象棋。伏杰 供圖
圖為團(tuán)隊(duì)成員為小朋友教學(xué)孔明鎖。李學(xué)東 供圖
圖為兩小朋友對(duì)弈圍棋。李學(xué)東 供圖
圖為志愿者陪小朋友下五子棋。李學(xué)東 供圖
圖為志愿者給小朋友玩孔明鎖計(jì)時(shí)。張澤鈺 供圖
圖為志愿者抱著教小朋友畫(huà)畫(huà)。張澤鈺 供圖
圖為獲獎(jiǎng)的小朋友。伏杰 供圖
圖為志愿者團(tuán)隊(duì)與小孩子的合影。李學(xué)東 供圖
這次活動(dòng)不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的活動(dòng)，更是一次心靈的交流與成長(zhǎng)。通過(guò)參與和策劃這些活動(dòng)，我深刻理解了志愿服務(wù)的價(jià)值。我們并不是單純地給予，更是在交流中收獲，我們的內(nèi)心在這個(gè)過(guò)程中得到了洗禮和升華。在與村民交往中，我看到了他們的真誠(chéng)和善良，看到了他們對(duì)家園的熱愛(ài)和執(zhí)著。在與孩子們相處中，我看到了他們的天真和活潑，看到了他們對(duì)知識(shí)和技能的渴望。通過(guò)這些交流，我不僅更好地理解了鄉(xiāng)村的美，也更加深刻地認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任和使命
