寧波大學教師教育學院7月26日訊（通訊員 陳魏）在炎炎夏日的熱情照耀下，寧波大學校園內迎來了一場別開生面的非遺文化盛宴。近日，寧波大學教師教育學院攜手共青團象山縣委，共同策劃并實施了一系列豐富多彩的非遺體驗與教學活動，旨在將國家非物質文化遺產的瑰寶引入校園，讓師生們在感受傳統文化魅力的同時，共同繪制出一幅幅青春與非遺交相輝映的美麗畫卷。
隨著活動的深入，扎染、魚燈制作、魚拓技藝等非遺項目逐一亮相，不僅為師生們帶來了一場視覺與心靈的雙重享受，更激發了大家對傳統文化的濃厚興趣與熱愛。在非遺傳承人的悉心指導下，師生們親手操作、親身體驗，讓古老的技藝在青春的指尖綻放出了新的光彩。
扎染藝術：在布料上繪就自然之美
7月23日，“遇見小分隊”成員們走進了象山縣非物質文化遺產館，首先體驗了扎染藝術的獨特魅力。在非遺傳承人陳燕凈老師的帶領下，成員們揭開了草木染技藝的神秘面紗。陳老師以其深厚的文化底蘊和精湛的技藝，詳細介紹了草木染的歷史淵源、原料選擇、染色技藝以及扎結技巧和固色處理等各個環節。

圖 1 非遺傳承老師扎染技法（滴水行動之遇見小分隊 應奕珊 供圖）

“草木染作為一種古老的染色技術，源自自然，取材于草木之中，以其獨特的環保性和自然美感，在歷史長河中熠熠生輝。”陳燕凈老師的話語中充滿了對傳統文化的自豪與熱愛。她提到，草木染的原料廣泛，從常見的板藍根、紫蘇葉到稀有的野生植物，每一種都能提取出獨特的色彩，賦予布料以生命。
在陳老師的指導下，小分隊成員們親身體驗了扎染的全過程。從扎圖、浸泡、染色到拆洗，每一步都充滿了挑戰與驚喜。當一幅幅精美的扎染作品展現在眼前時，成員們無不驚嘆于草木染的神奇與美麗。這種親身體驗讓成員們對扎染藝術產生了濃厚的興趣，并萌生了將這一技藝引入課堂的念頭。
7月24日上午，扎染課程在高塘學校如期舉行。朱老師首先向學生們介紹了扎染的歷史淵源和基本原理，激發了學生們對這門古老技藝的好奇心和探索欲。隨后，學生們在朱老師的指導下，分組合作，動手實踐。他們用皮筋、夾子、彈珠等工具創作出各種各樣的圖案，“你的愛心可真好看”，“我的笑臉更好看”孩子們激動地說道。最后，學生們再將染料涂抹在布料上。隨著顏料的滲透與擴散，一幅幅色彩斑斕、風格各異的扎染作品逐漸呈現在大家眼前。

圖 2 老師講解扎染（滴水行動之遇見小分隊 卜天玥 供圖）

“今天的學習讓我感受到了前所未有的快樂與滿足。我以前覺得扎染很難，沒想到我也可以做出那么好看的扎染作品，真的很有成就感！”馮家棟同學興奮地表示。授課老師朱老師也對此次課程給予了高度評價：“我們深入研究扎染技藝，不斷改進課堂設計，力求讓這節課更加生動有趣，讓學生們在動手實踐中感受傳統文化的魅力。”

圖 3 同學們小組合作進行扎染制作（滴水行動之遇見小分隊 卜天玥 供圖）

魚燈制作：點亮海洋文化的明燈
在體驗扎染藝術的同時，“遇見小分隊”還深入了解了魚燈制作的技藝。省級非遺項目魚類故事的市級代表性傳承人丁建東先生及魚燈制作非遺傳承人周老師為成員們帶來了精彩的講解和現場演示。
“魚燈不僅是我們象山海洋文化的象征，更是世代漁民智慧的結晶，它承載著我們對美好生活的向往和祝福。”周老師的話語中充滿了對魚燈文化的深情厚誼。她通過詳細介紹魚燈的結構和制作過程，讓小分隊成員們對這門古老技藝有了更直觀而深刻的認識。

圖 4 非遺傳承人講解魚燈制作（滴水行動之遇見小分隊 應奕珊 供圖）

在親身體驗非遺魚燈制作之后，小分隊成員們毅然決定也將這一技藝帶入課堂。7月24日上午，魚燈制作課程在高塘學校舉行。黃老師首先以生動的語言為學生們描繪了魚燈的歷史淵源與獨特魅力，激發了大家對這門古老技藝的濃厚興趣。隨后，余老師詳細講解了魚燈的結構與制作流程，并親自示范。
在動手實踐環節，學生們分組合作，親手制作屬于自己的魚燈。他們或低頭沉思，或熱烈討論，每一個細節都傾注了他們的心血與汗水。當一盞盞精美的魚燈在學生們手中誕生時，那份成就感與喜悅之情溢于言表。

圖 5 學生制作魚燈（滴水行動之遇見小分隊 應奕珊 供圖）

“這次活動讓我感受到了前所未有的快樂與滿足。”馮靜同學激動地表示，“以前我總覺得魚燈制作很復雜，沒想到自己也能做出這么漂亮的作品。這種親手觸摸歷史、傳承文化的感覺真的太棒了！”她的感受，正是每一位參與活動學生的共同心聲。
魚拓技藝：讓非遺文化在紙上綻放
7月25日，“遇見小分隊”在高塘學校繼續深化非遺文化的教學活動，開展了“魚躍紙上，拓藝傳承——讓非遺魚拓在課堂上‘活’起來”的課程。這次活動，不僅是對團隊責任感的直接體現，更是對非遺文化傳承與創新的一次積極探索。
“我內心涌動的不僅是震撼，更是一份沉甸甸的責任。作為師范生，我深知肩上扛著的是讓本土文化薪火相傳的重擔。”小分隊隊長邵雨嫣在活動前道出了她的心聲。她希望通過這樣的活動，讓非遺文化不再是課本上冰冷的文字或是視頻中遙遠的畫面，而是能夠讓學生觸手可及、親身感受的活生生的文化體驗。
在課堂上，小分隊成員們通過生動的講解和示范，引導學生們了解魚拓技藝的歷史淵源與獨特魅力。學生們在動手實踐中，同學們用鉛筆或細筆在KT版上勾勒出魚的輪廓和細節，每一條線條、每一個弧度都力求精準。上完色后，學生們將紙輕輕覆蓋在KT版上，輕輕拍打紙張背面，使顏料均勻轉印到紙上。隨著紙張的緩緩揭開，一幅幅精美的魚拓作品便呈現在大家眼前。

圖 6 老師講解魚拓文化 （滴水行動之遇見小分隊 沈欣 供圖）

“通過這次活動，我深刻感受到了傳統文化的魅力所在。魚拓不僅僅是觀賞的藝術，更是需要親身參與和體驗才能深刻感受到的文化瑰寶。”周艾妮同學滿臉洋溢著興奮與滿足的笑容說道。

圖 7 沈老師指導學生 （滴水行動之遇見小分隊 沈詩寒 供圖）

圖 8 學生魚拓作品1（滴水行動之遇見小分隊 沈詩寒 供圖）

圖 9 學生魚拓作品2（滴水行動之遇見小分隊 沈詩寒 供圖）

參與課程設計與開展的遇見小隊成員沈欣談到了她的上課感悟：“身為海島的孩子，他們中的許多雖生于斯長于斯，卻對這份源自本土的非遺技藝知之甚少。我們將魚拓藝術巧妙融入課堂，讓古老的非遺文化在孩子們的心田煥發出勃勃生機。這不僅僅是教學，更是在播種文化的種子，希望這些種子能在學生們的心田生根發芽，綻放出絢爛的花朵，培養出具有文化自信和民族自豪感的年輕一代！”
這一系列非遺體驗與教學活動的成功開展，不僅讓學生們近距離接觸到了傳統文化，更激發了他們對傳統文化的興趣與熱愛。寧波大學教師教育學院“遇見小分隊”的成員們表示，她們將繼續探索更多非遺文化進校園的新模式，為傳統文化的傳承與發展貢獻自己的力量。