閔行中學(xué)東校位于上海市閔行區(qū)浦江鎮(zhèn)，是為了響應(yīng)閔行區(qū)教育規(guī)劃布局，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源輻射，由閔行區(qū)教育局、閔行中學(xué)、浦江鎮(zhèn)人民政府三方合作開(kāi)辦的現(xiàn)代化、高標(biāo)準(zhǔn)、高起點(diǎn)公辦高中。 閔中文脈傳承延展

閔中東校傳承閔行中學(xué)歷史文脈，以“實(shí)者慧”為座右銘，傳承“勤誠(chéng)禮愛(ài)”的校訓(xùn)，堅(jiān)持“健康、責(zé)任、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng)，學(xué)校秉承上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中閔行中學(xué)的辦學(xué)理念和管理模式，在閔行中學(xué)雄厚的師資力量和課程建設(shè)的支持下，學(xué)校與閔行中學(xué)教研同步，教學(xué)資源充分共享，教學(xué)進(jìn)度同步，課程體系同步實(shí)施，在學(xué)校管理、教學(xué)模式、課程設(shè)置、教育評(píng)價(jià)等方面積累辦學(xué)優(yōu)勢(shì)與特色，促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性的發(fā)展。

校園環(huán)境 美麗怡人

明正樓、行知樓、德潤(rùn)樓、志學(xué)樓、曦園、求實(shí)館、齊禮講堂、卓立館布局合理，形成了可以滿足師生全面發(fā)展所需要的開(kāi)放和多樣化空間。

教學(xué)設(shè)施先進(jìn)齊全

學(xué)校建設(shè)有一流的硬件設(shè)施，現(xiàn)代化教學(xué)樓、學(xué)生公寓、體育館、多功能廳、圖書(shū)館、專(zhuān)用教室、未來(lái)教室、多間理科創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室和人文素養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、書(shū)法、舞蹈、體育、史地學(xué)科教室功能教室設(shè)施完備，均配有先進(jìn)的智能教學(xué)輔助系統(tǒng)；

建設(shè)有數(shù)學(xué)建模創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、智慧學(xué)習(xí)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)室、AI人工智能實(shí)驗(yàn)室、3D打印室等，安裝了吊裝式數(shù)字化實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)、在線實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)平臺(tái)等，實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的云端化管理，為學(xué)生提供了實(shí)踐探究、創(chuàng)新思維的平臺(tái)；

配有標(biāo)準(zhǔn)的體育館、室外運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，滿足學(xué)生運(yùn)動(dòng)與訓(xùn)練需求。

學(xué)生公寓（曦園）環(huán)境舒適，配套設(shè)施完備，溫馨舒適，既是休息場(chǎng)所，也是另一片學(xué)習(xí)的小天地。

學(xué)校擁有一支結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)突出、發(fā)展強(qiáng)勁的優(yōu)秀師資隊(duì)伍，并由閔行中學(xué)組建了由閔行中學(xué)教育集團(tuán)特級(jí)教師、正高級(jí)教師、學(xué)科帶頭人組成、引領(lǐng)師生發(fā)展的“學(xué)術(shù)導(dǎo)師團(tuán)”。學(xué)校教師主要來(lái)自于上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中的骨干教師、雙一流高校的碩士、博士研究生，其中有多名省市級(jí)骨干教師、學(xué)科帶頭人，多人獲國(guó)家、市、區(qū)級(jí)教學(xué)評(píng)比一二等獎(jiǎng)與各類(lèi)市區(qū)級(jí)榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，常年致力于高三教學(xué)工作，為高校輸送了大批的優(yōu)秀學(xué)子，這支教師隊(duì)伍不僅教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，而且具有很強(qiáng)的科研能力。他們不僅在教學(xué)上充滿活力，而且對(duì)學(xué)生充滿愛(ài)心、耐心和信心，未來(lái)也會(huì)依托上海市閔行中學(xué)的優(yōu)質(zhì)師資資源，結(jié)合區(qū)域教育資源進(jìn)一步打造一支具有高品質(zhì)、高學(xué)識(shí)、高學(xué)術(shù)氛圍的學(xué)校教師梯隊(duì)。

學(xué)生培養(yǎng)全面發(fā)展

學(xué)校依托閔行中學(xué)優(yōu)質(zhì)教育資源與特色課程體系，為學(xué)生定制三年成長(zhǎng)發(fā)展計(jì)劃，打造“以學(xué)生發(fā)展為中心，以學(xué)習(xí)興趣為媒介，以學(xué)習(xí)平臺(tái)為載體”的課程，積極探索“認(rèn)知鏈（學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)）、知識(shí)鏈（人文底蘊(yùn)）、學(xué)科鏈（科學(xué)精神）、情志鏈（明理立志）、樂(lè)趣鏈（身心愉悅）、創(chuàng)新鏈（實(shí)踐創(chuàng)新）”的“六鏈”系列課程，打通學(xué)科界限，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，訂制生涯規(guī)劃，指導(dǎo)專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向。