在暑期剛剛開(kāi)始的時(shí)候江西農(nóng)業(yè)大學(xué)的三下鄉(xiāng)小隊(duì)由南昌出發(fā)赴往吉安市永新縣蓮洲鄉(xiāng)蓮洲書(shū)院進(jìn)行為期一周的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。到達(dá)蓮洲書(shū)院的那一天，陽(yáng)光正好，支教小隊(duì)安全抵達(dá)住處，安放好行李后，校長(zhǎng)帶領(lǐng)小隊(duì)對(duì)蓮洲書(shū)院進(jìn)行參觀，入眼處是古色古香的書(shū)院俯視圖
蓮洲書(shū)院始建于1874年前，為北鄉(xiāng)公建，是永新縣四大古書(shū)院之一，書(shū)院建成以來(lái)，當(dāng)?shù)匚娘L(fēng)鼎盛，人才輩出。當(dāng)?shù)貫橹厮苋宋膭俚兀永m(xù)歷史文脈。
活動(dòng)過(guò)程
在活動(dòng)期間，支教小隊(duì)的志愿者們提前為上課內(nèi)容做好了準(zhǔn)備，第一節(jié)課以愛(ài)國(guó)主義教育為主題，志愿者們?cè)谡n堂上為孩子們介紹了永新縣的歷史紅色英雄人物，通過(guò)講解，可以看到孩子們認(rèn)真的聽(tīng)講，積極的討論，相信這堂課可以在孩子們心中埋下紅色主義精神的種子。不僅如此，后面我們還為孩子們帶來(lái)了形象生動(dòng)的環(huán)保手工課，未來(lái)科幻的現(xiàn)代化業(yè)發(fā)展講解課，青春熱烈的體育課......
鄉(xiāng)村支教是眾多愛(ài)心志愿者選擇的一條社會(huì)實(shí)踐道路，它不僅推動(dòng)個(gè)人成長(zhǎng)，更是推動(dòng)社會(huì)教育公平的有力舉措。在今年暑假，通過(guò)鄉(xiāng)村支教，支教小隊(duì)親身體驗(yàn)了鄉(xiāng)村教育的現(xiàn)狀，同時(shí)也促進(jìn)了自身的成熟和能力的提升。支教使志愿者們深刻理解到作為社會(huì)一分子的責(zé)任，意識(shí)到教育對(duì)于國(guó)家未來(lái)的重要性。這種責(zé)任感的增強(qiáng)促使他們?cè)谖磥?lái)的生活和工作中持續(xù)關(guān)注社會(huì)問(wèn)題，尤其是教育平等議題。
在支教過(guò)程中，小老師們根據(jù)學(xué)生的具體情況，創(chuàng)新性地調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，使之更符合鄉(xiāng)村學(xué)生的實(shí)際需求。例如，利用游戲化教學(xué)增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，或者通過(guò)故事講述激發(fā)他們的想象力。
支教老師們與學(xué)生之間建立了深厚的感情，他們不僅在學(xué)習(xí)上互相促進(jìn)，在生活中也彼此關(guān)懷。這種親密無(wú)間的師生關(guān)系，讓孩子們?cè)讷@得知識(shí)的同時(shí)，也感受到了來(lái)自社會(huì)的溫暖和關(guān)愛(ài)。
盡管支教過(guò)程中充滿了挑戰(zhàn)，如教學(xué)資源匱乏、學(xué)生基礎(chǔ)薄弱等，但志愿者們通過(guò)不斷的摸索和學(xué)習(xí)，找到了解決問(wèn)題的方法，比如通過(guò)實(shí)地考察，搜集了一些家長(zhǎng)以及孩子們的建議，再通過(guò)針對(duì)性的課程增加一些課堂的實(shí)用性。
鄉(xiāng)村支教社會(huì)實(shí)踐不僅對(duì)受援地區(qū)的孩子產(chǎn)生了積極影響，也為參與者提供了寶貴的人生經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)支教，我們看到了教育的力量，它能夠打破地域和經(jīng)濟(jì)的限制，為所有人提供平等的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。展望未來(lái)，支教仍將是推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步和教育公平的重要途徑。
結(jié)語(yǔ)：
此次三下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅豐富了村民的文化生活，提高了他們的科技水平，還增強(qiáng)了衛(wèi)生意識(shí)。展望未來(lái)，我們希望通過(guò)持續(xù)的努力，為鄉(xiāng)村振興貢獻(xiàn)更多的力量。
