步入21世紀(jì)，社會(huì)發(fā)展呈現(xiàn)出與20世紀(jì)90年代截然不同的風(fēng)貌。過往時(shí)代，社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)規(guī)則相對(duì)粗放，個(gè)人發(fā)展更多地依賴于膽識(shí)與機(jī)遇，民間流傳著“餓死膽小的，撐死膽大的”這類說法。而在當(dāng)今信息時(shí)代，個(gè)人發(fā)展的決定性因素已轉(zhuǎn)變?yōu)榫C合能力，唯有具備全方位素養(yǎng)，方能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中占據(jù)一席之地。
   高等教育領(lǐng)域的變化同樣顯著。曾幾何時(shí)，“千軍萬馬過獨(dú)木橋”是莘莘學(xué)子面對(duì)高考競(jìng)爭(zhēng)的真實(shí)寫照。如今，隨著國家對(duì)教育事業(yè)的高度重視與大力投入，我國高等教育規(guī)模迅速擴(kuò)張，一座座現(xiàn)代化的大學(xué)城如雨后春筍般涌現(xiàn)，為社會(huì)發(fā)展培育了大批高素質(zhì)人才。僅今年，全國高校畢業(yè)生人數(shù)便突破1100萬大關(guān)。這一變化既彰顯了國家教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也預(yù)示著當(dāng)代大學(xué)生將面臨更為嚴(yán)峻的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)。然而，在時(shí)代變遷的洪流中，有一項(xiàng)教育始終保持著其不可替代的重要性——國防教育。
    國防教育在國民教育體系中占據(jù)著特殊地位。它不僅承載著銘記歷史、傳承民族精神的重要使命，更引導(dǎo)國民樹立維護(hù)國家主權(quán)、抵制外來侵略的堅(jiān)定信念，使民眾深入了解國家國防法制，并積極投身于國防建設(shè)事業(yè)。與側(cè)重軍事技術(shù)發(fā)展的軍事理論教育不同，國防教育更注重在精神文化層面武裝國民，二者相輔相成，共同構(gòu)筑起抵御外來文化侵略的思想防線，助力國家在文化交流中汲取有益養(yǎng)分，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。
    然而，當(dāng)前全民國防教育的實(shí)際效果仍有待提升，主要存在以下問題：
    其一，教育重視程度不足。在義務(wù)教育階段，學(xué)校教育過于側(cè)重升學(xué)考試科目，國防教育內(nèi)容被邊緣化，往往僅停留在教材閱讀層面，缺乏實(shí)踐體驗(yàn)與深度參與，教育形式單一，難以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
    其二，考評(píng)體系尚不完善。現(xiàn)行國防教育考評(píng)體系缺乏專業(yè)性與針對(duì)性，導(dǎo)致基層單位在國防教育設(shè)施建設(shè)方面投入不足，難以滿足教育需求。
    其三，軍地交流渠道不暢。國防研究長期處于相對(duì)封閉狀態(tài)，與地方民眾缺乏有效溝通。同時(shí)，國防工作的保密性要求也限制了其作為公共知識(shí)的普及程度。
    其四，和平麻痹思想有所抬頭。在長期和平環(huán)境與多元社會(huì)思潮的影響下，部分干部群眾對(duì)國防安全的重視程度有所下降，存在麻痹大意傾向。
    針對(duì)上述問題，為切實(shí)提升全民國防教育實(shí)效性，強(qiáng)化國民家國情懷與強(qiáng)國意識(shí)，本文提出以下建議：
    聚焦重點(diǎn)問題，強(qiáng)化國防觀念：當(dāng)前國際政治經(jīng)濟(jì)格局深刻調(diào)整，戰(zhàn)略安全環(huán)境復(fù)雜多變，強(qiáng)化全民國防觀念與憂患意識(shí)刻不容緩。需緊密結(jié)合國際形勢(shì)變化，深化國防教育內(nèi)容，提升國民戰(zhàn)略眼光與安全意識(shí)。
    構(gòu)建科學(xué)考評(píng)，完善激勵(lì)機(jī)制：應(yīng)著力培養(yǎng)國防教育專業(yè)人才隊(duì)伍，將學(xué)校國防教育工作納入教育考評(píng)體系，完善獎(jiǎng)勵(lì)制度，對(duì)國防教育成效顯著的單位與個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)，并將其與個(gè)人職業(yè)發(fā)展掛鉤，激發(fā)各方參與國防教育的積極性。
    弘揚(yáng)民族自信，凝聚發(fā)展共識(shí)：通過國防教育引導(dǎo)民眾深刻認(rèn)識(shí)改革開放與社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的偉大成就，增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義道路、理論、制度、文化的認(rèn)同感，堅(jiān)定聽黨話、跟黨走的信念。
    培育尚武精神，鍛造民族品格：大力弘揚(yáng)崇軍尚武文化，普及國防基礎(chǔ)知識(shí)與軍事技能，塑造民族精神氣質(zhì)。尤其要注重培養(yǎng)青年一代的意志品質(zhì)與血性擔(dān)當(dāng)，以崇軍尚武精神鑄魂育人。
    豐富教育內(nèi)容，緊跟時(shí)代步伐：在傳承紅色基因、普及國防知識(shí)、開展技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，融入我國國防與軍隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的最新成果，講好新時(shí)代國防故事，展現(xiàn)強(qiáng)軍興軍新風(fēng)貌。
    拓展教育陣地，優(yōu)化資源配置：依托軍地資源優(yōu)勢(shì)，建設(shè)一批特色鮮明、設(shè)施完備的全民國防教育基地，加快革命軍事場(chǎng)館建設(shè)步伐。同時(shí)，改進(jìn)基地展陳方式，突出軍事特色與實(shí)戰(zhàn)氛圍。
    創(chuàng)新教育手段，提升傳播效能：積極運(yùn)用新媒體技術(shù)，通過圖文、視頻、動(dòng)漫、游戲等多元形式開展國防教育宣傳，構(gòu)建線上線下相結(jié)合的立體化教育網(wǎng)絡(luò)，推動(dòng)國防教育入腦入心、走深走實(shí)。
    深化軍地協(xié)作，凝聚工作合力：全民國防教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要黨政軍民學(xué)各方協(xié)同配合。應(yīng)明確地方黨委、政府與軍隊(duì)的職責(zé)分工，形成齊抓共管的工作格局。
    整合軍地資源，強(qiáng)化服務(wù)保障：軍隊(duì)?wèi)?yīng)充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在開放軍營、組織宣講、開展軍事實(shí)踐活動(dòng)等方面為地方國防教育提供支持，助力地方提升教育質(zhì)量。
    推動(dòng)上下聯(lián)動(dòng)，構(gòu)建發(fā)展格局：加強(qiáng)軍地協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)，指導(dǎo)部隊(duì)配合地方開展國防主題實(shí)踐、競(jìng)技活動(dòng)與軍事體驗(yàn)等教育項(xiàng)目，積極提供場(chǎng)地、設(shè)施等便利條件，努力構(gòu)建黨委領(lǐng)導(dǎo)、軍地協(xié)同、社會(huì)支持、全民參與的國防教育新格局。