7月8日，南京審計大學國際聯合審計學院“星語心述”社會實踐團隊走進連云港婦幼保健院，以“解碼心語，互聯星途”為主題開展公益活動。通過本次實踐，團隊通過互動交流搭建與自閉癥兒童的心靈橋梁，深入調研AI技術在孤獨癥干預和治療領域的應用現狀，用專業行動傳遞了關愛與思考。 　　
　　課堂共融—用互動點亮“星”世界
　　
　　團隊成員融入自閉癥兒童的課堂，與老師默契配合，用專業與愛心開展互動教學。在聽說課堂上，成員們為孩子指著白板上的簡單漢字，重復發音，引導他們模仿口型；隨后，成員以彩色拼圖輔助課堂，通過“找伙伴”游戲鼓勵孩子識別相同顏色——當孩子成功將紅色拼圖塊歸到一起時，成員們立刻送上掌聲，用笑容傳遞肯定。 　　在活動訓練課上，“星語心述”團隊成員作為助教，與孩子們一起進行拋球注意力訓練、平衡練習等活動。在互動過程中，隊員們注意到一些特殊的行為表現：有的孩子在拋球時目光固定，既不追蹤球的軌跡，也不與助教對視；有的孩子對老師的指令反應較慢，或短暫執行后便沉浸在自己的世界里。這些觀察讓隊員們更直觀地理解了孤獨癥兒童的社交和注意力特點。 　　
　　實踐團隊還向孤獨癥兒童康復教育相關的醫護人員進行了專訪，了解在公共場合幫助孤獨癥兒童的方法和現存醫院中所使用的AI、VR等技術輔助兒童康復教學情況。公共場合遇孤獨癥兒童時，若其主動招呼，頷首微笑即可；若有不當行為，人們也應適當理解和接納。保健院于2019年就已經開始使用AI輔助康復治療，但目前對于孤獨癥兒童還是以傳統康復治療手段為主。 　　
　　學術共談—憑巧思探索“星”解碼
　　
　　團隊為進一步了解青少年心理危機檢測與孤獨癥溝通相關知識，認真聆聽了連云港市婦幼保健院兒童整體康復科主任王濤醫師關于近期熱點青少年心理問題和常見的檢測解決辦法的講座。王濤醫師結合豐富臨床經驗進行了系統講解，剖析了當前青少年群體中普遍存在的抑郁傾向、焦慮障礙、社交恐懼等心理問題的臨床表現和形成機理。
　　
　　在篩查診斷方面，王醫生重點介紹了“心理量表初步篩查+專業醫師臨床評估”的雙軌制篩查體系。“量表篩查需要結合青少年的具體表現進行綜合判斷，必要時需配合專業醫師的臨床訪談和行為觀察。”王醫生強調。
　　
　　針對干預治療，王醫生分享了認知行為療法、家庭治療等主流心理干預方法的具體應用，特別介紹了醫院在團體心理輔導方面的創新實踐。這些臨床經驗為團隊的技術研發提供了重要參考。 　　
　　實踐團隊隨后向醫院專家組成員匯報了項目進展。團隊通過多模態深度學習技術，整合語音、微表情、生理信號等數據，構建青少年心理危機預警及孤獨癥兒童溝通輔助系統。團隊成員陳越從算法設計、實際應用及社會推廣三方面闡述了階段性成果。針對匯報內容，醫院醫師們充分肯定了項目的創新性，同時提示實踐團隊更加科學地依據指標設計模型分類，并嚴格遵循倫理規范。 　　
　　實踐共進—以行動鑄就“星”閃亮
　　
　　團隊于連云港婦幼保健院一行中，深化了孤獨癥譜系兒童檢測篩查的相關知識經驗，激勵成員們對于模型設計的迭代精進。團隊聚焦孤獨癥兒童非語言信號解析，構建了“數據采集—特征提取—融合分析”全流程模型，并梳理成模型平臺應用手冊。通過非侵入式設備,如眼動追蹤儀、高清攝像頭等，精準捕捉微表情與呼名反應等核心信號。具體的設計層面，成員計劃以EfficientNet-B4模型、OpenFace框架等提取眼動特征，面部肌肉運動，精準識別關鍵指標，進行時序分析；解析呼名反應中的溝通意愿關聯信號。
　　
　　與此同時，團隊通過社會廣泛宣傳與技術賦能的科普，為破除孤獨癥解碼的難題貢獻自己的微茫力量。團隊制作一系列宣傳普及的篩查表改進版與兒童刻板行為記錄表。在不斷突破精度和準度時，成員將富有審計學科濃厚底色的思維注入數據采集與風險評估，充分發揮學科專長。除此之外，團隊圍繞“五不”核心特征，以多模態模型的解構作為核心內容，精心制作原創海報與宣傳單并于各自城市進行宣傳行動。 　　
　　此次實踐以技術賦能打破溝通壁壘，以科普宣傳凝聚社會共識，讓孤獨癥兒童的“無聲世界”被看見、被理解，用行動踐行“解碼心語，互聯星途”的初心，為構建包容友善的社會環境注入實踐甘泉。
　　
　　文字作者：李鑫瞳，蘇陸琪，方元
　　圖片作者：李鑫瞳，蘇陸琪，宋筱雅