為深入貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，扎實落實黨的二十大精神，牢牢把握新時代新征程對青年一代的使命召喚，西安建筑科技大學(xué)管理學(xué)院赴西北五省39市調(diào)研戲曲生存現(xiàn)狀及創(chuàng)新發(fā)展研究暑期社會實踐團于7月22日赴安康市紫陽縣參觀民歌漢劇藝術(shù)研究中心。

圖示藝術(shù)研究中心王主任為實踐團解析雙遺活態(tài)傳承體系

步入紫陽縣民歌漢劇藝術(shù)研究中心，目及皆是流光溢彩的文化符號，陳列廳內(nèi)陜南民間刺繡戲服如色譜綻放，彩緞堆繡的牡丹紋樣昭示吉祥，靛藍(lán)扎染的云氣紋隱喻山水之靈；耳畔似有宮商角徵羽五聲縱橫，紫陽民歌《郎在對門唱山歌》的婉轉(zhuǎn)小調(diào)交織漢調(diào)二簧《大賜?！返钠S韻致，將實踐團引入秦巴山地“三聲腔”與“三大門”交織的戲曲人類學(xué)秘境。

?圖為專業(yè)老師演唱民歌

在專業(yè)老師原生態(tài)唱演中，實踐團解碼了民歌的立體美學(xué)基因：紫陽民歌三聲腔體系（高腔穿云、平腔敘情、破腔泣訴）隨方言音韻流轉(zhuǎn)，《郎在對門唱山歌》的五聲音階與陜南口音韻白在復(fù)沓結(jié)構(gòu)中水乳交融；老師以腔帶字的技法將漢水船工號子的歷史肌理，轉(zhuǎn)化為可聽可視的時空密碼，使千年農(nóng)耕文明的情感記憶在聲波共振中完成活態(tài)傳承。

圖為實踐團成員采訪王老師

在深度對話中，紫陽縣民歌漢劇藝術(shù)研究中心主任王老師系統(tǒng)解構(gòu)了雙遺保護(hù)的“三維傳承生態(tài)”，也表明了對團隊的支持。言及動情處，王老師即興演繹《郎在對門唱山歌》經(jīng)典選段，真嗓吐字如漢水擊石般清澈圓潤，假嗓甩腔似巴山云海翻涌激蕩，盡展聲韻玄機，令實踐團在“活態(tài)聲場”中切身感受陜南人民“苦中作樂、向死而生”的精神密碼。

圖為黃老師及其團隊進(jìn)行原生態(tài)聲場展演民歌

當(dāng)日，實踐團于紫陽民歌漢劇藝術(shù)研究中心舉行西安建筑科技大學(xué)管理學(xué)院“大學(xué)生就業(yè)實習(xí)實踐基地”與“大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育基地”掛牌儀式。傳承人和實踐團一起揭牌，未來將用大學(xué)生的新創(chuàng)意保護(hù)陜南傳統(tǒng)文化，同時推動文旅發(fā)展。

圖為實踐團成員與負(fù)責(zé)人合影留念

此番深入陜南雙遺（民歌·漢劇）的藝術(shù)腹地，在紫陽縣民歌漢劇研究中心的田野實踐中，實踐團以腳步丈量文明，親歷了“民族根脈即是世界語言”的深刻共鳴。未來，團隊將肩負(fù)“守護(hù)文化基因庫，解碼戲曲密碼”的初心，以青春為紐帶，串聯(lián)西北五省戲曲傳承的星火；以行動為筆墨，書寫融合傳統(tǒng)與現(xiàn)代的文化新生態(tài)，實現(xiàn)從文化保護(hù)到現(xiàn)代轉(zhuǎn)換的可持續(xù)發(fā)展閉環(huán)，賡續(xù)中華戲曲文脈薪火。
文本來源：蘇楊