【青春建功，實(shí)踐鑄魂】弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，品味國(guó)學(xué)魅力——中南大學(xué)湘雅公共衛(wèi)生學(xué)院教育關(guān)愛(ài)暑期社會(huì)實(shí)踐持續(xù)推進(jìn)
 
      2023年7月26日中南大學(xué)湘雅公共衛(wèi)生學(xué)院“湘遇瑤光，童行未來(lái)”社會(huì)實(shí)踐隊(duì)來(lái)到江華瑤族自治縣中心小學(xué)開(kāi)展關(guān)愛(ài)農(nóng)村留守兒童“七彩假期”科普夏令營(yíng)依舊如火如荼地開(kāi)展著。為響應(yīng)黨的二十大關(guān)于傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的要求，提升同學(xué)們對(duì)于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的系統(tǒng)認(rèn)知與情感認(rèn)同，實(shí)踐隊(duì)除了常規(guī)課程的教授，還給孩子們帶來(lái)了詩(shī)詞課，二十四節(jié)氣等七彩興趣課程。
     二十四節(jié)氣和中國(guó)經(jīng)典色是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分，張雨昕老師為同學(xué)們?cè)敿?xì)地介紹了二十四節(jié)氣這一套關(guān)于時(shí)令、氣候、物候變化規(guī)律的知識(shí)體系，并且將學(xué)習(xí)融于游戲之中，寓教于樂(lè)，引導(dǎo)孩子們主動(dòng)學(xué)習(xí)。同學(xué)們積極踴躍地與老師進(jìn)行互動(dòng)交流，一起朗讀二十四節(jié)氣歌，跟著老師領(lǐng)悟二十四節(jié)氣中蘊(yùn)含著的來(lái)自古人對(duì)自然、歲月、天地、人生的思悟。通過(guò)學(xué)習(xí)二十四節(jié)氣可以幫助孩子們打好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的基礎(chǔ)，學(xué)習(xí)和掌握其中的思想精華，引導(dǎo)孩子們領(lǐng)會(huì)其中的精神內(nèi)涵。
 
     在詩(shī)詞課的課堂上，通過(guò)對(duì)于李白這位大家耳熟能詳詩(shī)人一生的經(jīng)歷的講述，不僅讓同學(xué)們能夠了解到李白的生平經(jīng)歷、性格特點(diǎn)、寫(xiě)作風(fēng)格等，還能夠帶領(lǐng)同學(xué)們走進(jìn)唐朝盛世。同學(xué)們?cè)谡n堂上手繪了詩(shī)詞里的景色，去想象了當(dāng)年詩(shī)人眼前的風(fēng)光美景，體會(huì)詩(shī)人寄托在詩(shī)歌里的思想和情感。同學(xué)們向老師提出問(wèn)題，在一問(wèn)一答中同學(xué)們成功地理解了所學(xué)詩(shī)歌的深刻意境以及精煉的語(yǔ)言藝術(shù)。古詩(shī)詞是中華民族文化的瑰寶，通過(guò)詩(shī)詞課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對(duì)中華傳統(tǒng)文化有了更深入的了解和認(rèn)同，培養(yǎng)了學(xué)生們對(duì)于美的敏感度和欣賞能力，同時(shí)也可以培養(yǎng)一定的寫(xiě)作能力。  
     除了七彩興趣課程之外，實(shí)踐隊(duì)挖掘常規(guī)課程中的文化育人元素，例如在語(yǔ)文課程中，除了對(duì)于課內(nèi)知識(shí)的復(fù)習(xí)與講解外，還借助了傳統(tǒng)文化中的人物、故事等，在豐富課堂內(nèi)容的同時(shí)，也將傳統(tǒng)文化融于課堂。7月26日的教學(xué)工作中，由三位老師分別在各個(gè)年級(jí)負(fù)責(zé)語(yǔ)文課。在高年級(jí)的課堂上，他們通過(guò)課內(nèi)課外知識(shí)的結(jié)合，講解成語(yǔ)的組織同學(xué)玩成語(yǔ)接龍、以小組競(jìng)賽的模式玩看圖猜成語(yǔ)等游戲，讓同學(xué)們能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí)，更好地去接受新知識(shí)。同學(xué)們用自己感興趣的成語(yǔ)造句，并且嘗試去用自己的語(yǔ)言解釋成語(yǔ)的意思，講成語(yǔ)故事。低年級(jí)的同學(xué)學(xué)習(xí)看圖寫(xiě)畫(huà)，同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，根據(jù)提供的一副或一組圖片，通過(guò)認(rèn)真細(xì)致地觀(guān)察，精心構(gòu)思，用自己的話(huà)有條理的講內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。在培養(yǎng)孩子們的聯(lián)想能力的同時(shí)，培養(yǎng)孩子們組織語(yǔ)言的能力和寫(xiě)作技巧。
     除了教學(xué)工作，老師們也會(huì)幫助同學(xué)們處理人際交往上的矛盾，處理低年級(jí)孩子們打鬧時(shí)產(chǎn)生的小傷口，管理孩子們吃飯、午休、上下學(xué)等等，并于每日工作例會(huì)中分別進(jìn)行總結(jié)匯報(bào)，共同討論并完善后續(xù)的教學(xué)管理工作，不僅孩子們?cè)谙牧顮I(yíng)中收獲了專(zhuān)業(yè)知識(shí)和綜合能力的提升，支教隊(duì)員們也全方位地與孩子們共同成長(zhǎng)。
     實(shí)踐隊(duì)秉持著中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育要抓早抓小、潛移默化的號(hào)召，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入課堂教學(xué)中，并且結(jié)合不同年級(jí)的知識(shí)水平設(shè)置對(duì)應(yīng)的課程，符合孩子們的認(rèn)知規(guī)律。通過(guò)詩(shī)詞課、二十四節(jié)氣課等課程，可以引導(dǎo)青少年正確把握中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，激發(fā)孩子們對(duì)與中華傳統(tǒng)文化的興趣，拓寬了孩子們的視野，為學(xué)生們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。