民族要振興，鄉村必振興；鄉村要振興，教育必振興。2024年是中華人民共和國成立75周年，為響應國家鄉村振興戰略號召，通過實際行動助力提升鄉村教育質量，促進教育資源均衡發展，展現當代青年的責任與擔當，北京師范大學教育學部育云實踐隊于7月18日至7月27日赴云南省保山市施甸縣第二完全中學開展為期十天的“教育強國 青年擔當”教育公益行動，教育學部學生工作辦公室劉倩倩老師擔任指導和帶隊教師。 云南省保山市施甸縣位于云南西部，是一個少數民族聚居地，施甸縣于1994年被列為國家級貧困縣，2021年被列為省級鄉村振興重點幫扶縣。由于封閉的地理環境，該縣經濟、教育發展薄弱，需要得到關注和支持。云南省保山市施甸縣第二中學創辦于1969年6月，地處施甸縣北端由旺集鎮旁，距縣城20公里，是施甸縣三所完全中學之一，學校資源有限，師資力量較為匱乏，育云實踐隊希望通過本次教育公益行動帶給學生們豐富的綜合素質課程和科學的心理健康教育，帶給學生們獨特的學習體驗。
7月18日，育云實踐隊正式開始教育教學活動。本次教育公益行動共分為五個重要板塊 ,即信念引航“筑夢未來”行動、素質領航“拔尖培育”行動、心靈護航“護苗成長”行動、文化導航“歷史尋根”行動、閱讀助航“好書共讀”行動和調研守航“最美教師尋訪”行動。育云實踐隊的隊員們在活動前做了充分的備課準備和活動策劃，為施甸二中的同學們帶來了豐富多樣的授課體驗。

信念引航行動旨在通過理想信念教育幫助學生樹立遠大理想和正確的人生觀，明確個人目標，激發學習動力和生活熱情。依據施甸二中學生的實際需求，育云隊主要從四個方面展開這一行動：“我和我的青春理想”思政講座旨在點燃青春夢想，鼓勵學生擁抱青春，筑牢精神之基，將青少年自身理想追求融入家鄉振興、國家建設的偉大事業之中，勇敢地將理想化為現實行動；“人生拍賣會”活動趣味引領學生探索人生真諦，明確個人追求，踏實邁好每一步人生路；“生涯畫廊”專業巡禮則為學生揭開大學專業的“神秘面紗”，幫助他們開啟職業生涯探索之旅的第一扇大門，激勵他們求學探知、昂揚向上，樹立正確的專業觀和職業觀；“夢想零距離”資助宣傳活動帶學生了解國家和師大的學生資助政策，鼓勵學生勇敢追夢。
素質領航行動旨在全面提升學生的綜合素質，包括創新能力、批判性思維、團隊協作和領導力等。育云實踐隊積極響應國家“德智體美勞，五育并舉”的號召，開展了高考課程創意專題教學、學習方法課、辯論體驗課和文藝聯歡會四大活動。高考課程創意專題教學強化學科核心素養，以多元思維構建學科學習體系；辯論體驗課旨在激發學生思辨力和表達力，培養團隊協作精神，讓思維的火花在碰撞中綻放；學習方法課堅守“授人以魚不如授人以漁”的理念，和同學們一起找到學習的疑難雜癥，共同探索解決之道；文藝聯歡晚會中，育云實踐隊與學校心手相牽，育美育心，讓年輕的心綻放出青春的活力與光彩，盡情體會民族之美、青春之美、相遇之美。
心靈護航行動以促進學生心理健康，探索校園心理健康建設新模式為目標，開展了心理健康小班課、自由擁抱、施甸二中首屆心理健康文化節、煩惱回信和家訪五項心理健康活動，多角度為學生心理健康保駕護航。在自由擁抱活動中，育云實踐隊成員以擁抱為交流的載體，拉進與學生心與心的距離，向學生們傳遞溫暖，表達鼓勵與支持。心理健康小班課上，育云實踐隊成員和學生們共同探討“我們為什么排斥學習”“如何做到非暴力溝通”“如何看待過去”“如何自我療愈”“如何緩解焦慮”“什么是愛情”等話題，引導學生認識自己，培養良好的情緒管理和人際交往能力，提升共情能力和抗壓能力。煩惱回信中，學生們將自己的煩惱或困惑以匿名或化名的形式寫在信紙上，育云實踐隊成員一一進行回信，感受每一個筆跡背后深厚細膩的情感世界，并在字字句句的留言中給予溫暖的關懷和正向的鼓勵。
北師大育云實踐隊與中國地質大學（武漢）夏心續夢支教團和靈韻匠心實踐團攜手策劃開展了“施甸縣第二完全中學首屆心理健康文化節”。活動現場設10個心理健康互動攤位，以信任、合作、快樂、自我覺察和療愈藝術等為主題，結合美育、體育、德育等多種途徑，通過溝通交流、自主探究、互動實踐等多種形式，引導孩子看見世界、與他人溫暖聯結，同時也靜下心來，遇見自己、悅納自己。 青少年的健康茁壯成長離不開家庭和學校的雙重守護。育云實踐隊在施甸二中老師的安排下分組開展家訪活動，走入學生的家庭，積極與學生及家長進行深入溝通，了解學生家庭情況、未來規劃及家長對學生的教育期望，鼓勵家長重視孩子的心理健康問題，積極參與到孩子的心理健康教育中來，與學校攜手為學生營造良好的成長環境，加強家校合作和協同育人。
閱讀助航行動旨在激發學生的閱讀興趣，培養良好的閱讀習慣，提升學生的文學素養和知識水平。為激發學生閱讀興趣，讓學生感受文學的美、生活的美，育云實踐隊從欣賞、共讀與交流、演繹體會三角度設計組織了文學欣賞課、讀書會和戲劇演繹三大活動，力求讓閱讀素養變得可見可感。 文化導航行動中，育云實踐隊以“筑牢中華民族共同體意識，傳承中華優秀精神傳統”為核心，以探索地方精神文化為主線，深入當地，尋根歷史文化。開展了一次民俗風情交換課，和兩次文化尋根行動。育云實踐隊尋訪善洲林場，親身探索中國共產黨人豐厚的精神譜系，感悟楊善洲老書記廉潔奉公、終身為民的黨性修養，；尋根施甸歷史，參觀滇西抗戰陳列室，感受施甸深厚的歷史文化底蘊和抗戰時期的英勇斗爭，堅定傳承紅色精神與使命的志向。 調研守航行動中，育云實踐隊成員訪談了施甸二中校長和高三年級組的部分教師，累計采訪 10 余小時。通過挖掘鄉村一線教師的教育故事來走近鄉村教師的職業體驗與職業經歷，這既能幫助發掘優秀鄉村教師，推廣和宣傳優秀的鄉村教師形象，激勵更多的教師為鄉村教育事業貢獻力量，也能從教師們的真實反饋中看到縣鄉教育存在的實際問題，了解到鄉村教育所面臨的諸多困難和挑戰。
針對調研結果，育云實踐隊與中國地質大學（武漢）夏心續夢支教團和靈韻匠心支教團以“教育強國，青年先行：凝聚鄉村振興青年合力”為主題開展了專題座談。會上，三隊回顧了本次實踐成果，共同探討了從施甸二中個案看到的縣鄉教育存在的問題，就如何為教育強國貢獻青年力量、凝聚青年合力等問題展開了探討，并結合本次實踐情況提出了切實的改進措施和建議。
在本次教育公益行動中，育云實踐隊累計授課近300課時，為實踐地學生帶來了豐富的課程與活動體驗。育云實踐隊順利達成各項活動的預期目標，為施甸二中的學生們打開了看向廣闊世界的“窗口”，激發了他們對知識的渴望和對未來的憧憬。同時，本次活動深刻體現了教育公益精神，以實際行動深入支持鄉村教育，充分展現了新時代青年的責任感和使命感，為鄉村振興注入了青春活力。
此次實踐對育云實踐對全體隊員而言，既是展示青年擔當、“把論文寫在祖國大地上”的好機會，也是在實干的磨練中得到青春成長的寶貴經歷。育云實踐隊將始終牢記“四有”好老師要求，秉持北京師范大學“學為人師，行為世范”的校訓精神，以這次實踐經歷為動力，不斷前行、不懈奮進，提升教育能力，錘煉教育品格，努力為教育事業和鄉村振興貢獻青年力量，讓青春之花絢麗地綻放在在黨和人民最需要的地方！
北京師范大學教育學部育云實踐隊
2024年8月