近日，由麗水學院發起的“伴我童行”鄉村留守兒童幫扶暑期社會實踐團隊，帶著對鄉村兒童未來的深切關懷，正式啟程前往浙江省蒼南縣馬站鎮，開展一系列旨在深入了解并改善當地留守兒童生活教育環境的實踐活動。
團隊首站抵達馬站鎮“朝陽小學”，以此為起點，搭建起與當地村干部、教育工作者及村民深入溝通的橋梁。在一場別開生面的座談會上，團隊成員與村干部就留守兒童面臨的多重困境進行了深入交流。蒼南縣駐村工作組負責人強調，受地理位置偏遠、家庭經濟條件限制等多重因素影響，馬站鎮的留守兒童在獲取優質教育資源、維護心理健康方面遭遇重重困難。尤其值得關注的是，近年來鄉村學校資源整合過程中，不少孩子需遠赴他鄉求學，這不僅加劇了家庭經濟負擔，更對孩子們的安全與心理健康構成了挑戰。但同時，該負責人也指出，學校整合帶來的師資力量優化、教育質量提升等正面效應，為孩子們的長遠發展奠定了堅實基礎。
在蒼南縣教育局、馬站鎮村委會及朝陽小學的大力支持下，“伴我童行”團隊迅速行動，深入留守兒童家庭，通過問卷調查、面對面訪談等形式，全面掌握了孩子們的學習生活狀況，傾聽他們的心聲，記錄他們的需求與愿望，并向他們傳遞了來自社會各界的關愛與溫暖。
此次蒼南縣馬站鎮之行，對于“伴我童行”團隊而言，不僅是一次難忘的社會實踐經歷，更是一次心靈的觸動與洗禮。團隊成員們深刻感受到了鄉村留守兒童的艱辛與不易，也更加堅定了他們投身鄉村教育、助力鄉村振興的信念與決心。未來，團隊成員將繼續攜手前行，以實際行動為留守兒童撐起一片充滿愛與希望的天空，共同書寫鄉村教育振興的新篇章!
