在全球化與現代化交織的時代背景下，傳統文化的傳承與發展顯得尤為重要。近日，東南大學“粵秀東南實踐團”開展了一系列粵語文化推廣活動，旨在通過校園宣講、采訪粵劇領域的知名博主和實地參觀，讓更多人了解粵語及粵劇的魅力，推動粵語、粵劇文化的傳承與發展。
粵語文化宣講：走進校園
2025年1月21日，粵秀東南實踐團走進惠州一中，為高二(24)班和高二(28)班的學生開展了主題為“從粵語到粵劇：探索嶺南文化的聲音與色彩”的宣講活動。團隊成員通過一系列精心設計的互動環節，向學生們介紹了粵語的歷史、特點及其在流行文化中的應用，并深入講解了粵劇的獨特魅力。
圖為實踐團成員介紹宣講活動。 陳芃 供圖
活動過程中，宣講團講解了粵語的發音特點，并通過互動問答和游戲等方式，讓學生們在輕松愉快的氛圍中感受到粵語的獨特韻味。此外，現場還播放了多首經典粵語歌曲，并設置“粵語歌曲猜歌”環節，激發學生們的興趣。
隨后的粵劇文化探索環節同樣精彩紛呈。實踐團簡要介紹了粵劇在嶺南文化中的重要地位及其發展歷程，講解了粵劇的唱腔、音樂特點以及行當分類。為了讓學生們更直觀地感受粵劇的魅力，實踐團播放了經典粵劇選段《帝女花》，其深情的唱腔、優美的舞姿和感人的情節讓學生們深受觸動。
訪粵劇博主：探討傳承與創新
在完成校園宣講后，粵秀東南實踐團采訪了四位粵劇宣傳博主，他們分別是小紅書文化博主“一只大狗”和“神仙欣欣”、來自馬來西亞的粵劇演員Daniel Wong(黃延熙)以及新聞從業者Gwen。他們以不同的方式傳播粵劇文化，為粵劇的傳承貢獻了自己的力量。
1、“一只大狗”與“神仙欣欣”：粵劇在新媒體平臺的傳播
“一只大狗”是一位活躍在小紅書平臺的粵劇文化博主，通過分享劇情、現場體驗和知識科普，讓更多年輕人接觸粵劇。“神仙欣欣”則是中山大學音樂表演專業的學生，立志成為粵劇編劇，并致力于粵劇內容的創作與傳播。
在采訪中，他們談到了粵劇在現代社會面臨的挑戰，例如傳統粵劇的緩慢節奏與現代快節奏娛樂方式的沖突。他們認為，粵劇的推廣應當從培養年輕觀眾入手，比如加強粵劇進校園的力度，或是將粵劇元素與現代音樂融合，使其更具吸引力。
2、Daniel Wong：海外粵劇傳承的探索
來自馬來西亞的Daniel Wong，是一位粵劇演員，也是一名社交媒體博主，他認為，粵劇的國際推廣需要結合不同文化背景的人群特點，運用創新的方式吸引觀眾。例如，可以通過改編流行影視作品或音樂的方式，讓新觀眾對粵劇產生興趣。此外，他希望未來粵劇能夠像偶像演唱會一樣，吸引年輕人購買門票觀看，從而形成健康的商業模式，推動粵劇的發展。
3、Gwen：從新聞視角看粵劇傳播
Gwen是一名新聞學專業人士，同時也是粵劇的忠實愛好者。她從兩年前開始系統學習粵劇，并通過社交平臺分享她的學習經歷。
Gwen指出，粵劇目前面臨的兩個主要挑戰：一是觀眾群體老齡化，二是粵劇人才培養困難。她建議新手可以先從經典劇目入手，再通過體驗課或劇團活動深入學習。此外，她認為可以借鑒浙江越劇小百花劇團在網絡上的傳播方式，使粵劇更具吸引力。
圖為實踐團成員線上采訪博主Gwen。 吳嘉瑩 供圖
參觀粵劇藝術博物館：感受歷史與文化
2025年2月7日，實踐團來到廣州市粵劇藝術博物館，繼續他們對嶺南文化的探索。這座博物館以其獨特的嶺南建筑風格和豐富的展品，向公眾展示粵劇的發展歷程及其深遠影響。
館內展陳系統回顧了粵劇的起源、發展及其在國際上的傳播歷程。實踐團成員首先參觀了粵劇入選《人類非物質文化遺產代表作名錄》的證書，這一榮譽不僅是對粵劇藝術價值的認可，也凸顯了其文化傳承的重要性。展廳中陳列的戲服、頭飾、樂器等珍貴文物，生動展現了粵劇表演藝術的精致與多樣。值得一提的是，館內的復刻戲臺完整還原了“紅船班”的水上演出場景，讓實踐團成員仿佛穿越回粵劇鼎盛時期。此外，數字化展覽《粵劇表演藝術大全》以音視頻的形式記錄了粵劇的唱腔、身段等表演技藝，使觀眾能夠沉浸式體驗粵劇藝術。
圖為實踐團成員在粵劇藝術博物館前合影。 吳嘉瑩 供圖
實踐團還前往八和會館，進一步了解粵劇藝人的歷史與精神家園。這座始建于1889年的行會，見證了粵劇藝術的興衰變遷，至今仍保留著諸多粵劇名伶的歷史印記。
圖為廣東八和會館的簡介。 陳子晴 供圖
文化傳承的展望
通過這一系列活動，粵秀東南實踐團深刻體會到，粵語文化和粵劇的傳承面臨挑戰，但同時也充滿機遇。隨著新媒體的興起，越來越多的年輕人開始關注粵劇，愿意嘗試學習并參與推廣。
未來，實踐團將繼續深化對粵語與粵劇的探索，讓更多人親身體驗到這些文化遺產的魅力。正如實踐團成員所說：“我們希望通過自己的努力，能夠讓更多人了解并參與到粵語和粵劇文化的傳承中來。”這份信念與期待，將激勵著他們繼續前行，用熱情和行動，為嶺南文化的傳承與發展貢獻自己的一份力量，讓粵語和粵劇在新時代綻放出更加絢麗的光彩。
通訊員 徐晨
