2025年7月16日，四川輕化工大學(xué)青禾語韻：嘉語新程隊(duì)走進(jìn)四川省阿壩藏族羌族自治州馬爾康市達(dá)薩社區(qū)，開展了一場以“語言筑基，文化鑄魂”為主題的普通話培訓(xùn)活動(dòng)。此次活動(dòng)聚焦社區(qū)干部和兒童群體，采用“教學(xué)+互動(dòng)+非遺體驗(yàn)”的創(chuàng)新模式，將普通話推廣與文化傳承相融合，為民族地區(qū)語言教育注入了青春活力。
活動(dòng)伊始，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師明麗對美谷社區(qū)、達(dá)薩社區(qū)和馬江社區(qū)干部及工作人員進(jìn)行了一系列普通話培訓(xùn)。不僅針對常見讀音進(jìn)行糾正，還將語言學(xué)習(xí)引入干部們的日常工作和生活場景，如基礎(chǔ)對話、購物、鄰里問候等。隨著一句句青澀的普通話從干部們口中說出，大家相視一笑，沉浸在普通話的學(xué)習(xí)樂趣中。團(tuán)隊(duì)還針對社區(qū)群體的特點(diǎn)，引入了社區(qū)工作場景，如政策宣講、調(diào)節(jié)溝通等。大家起初還有些不好意思，多講幾句后便逐漸熟練，也感受到了普通話的魅力。社區(qū)干部表示，用普通話溝通，辦事效率提升了不少，工作質(zhì)量也更有保障。
接著，團(tuán)隊(duì)以“從娃娃抓起”為切入點(diǎn)，組織社區(qū)幾十名兒童參與普通話學(xué)習(xí)。為精準(zhǔn)掌握孩子們的語言基礎(chǔ)，團(tuán)隊(duì)首先引導(dǎo)小朋友進(jìn)行自我介紹，系統(tǒng)梳理出普遍存在的口音問題。隨后，團(tuán)隊(duì)小老師圍繞拼音發(fā)音、字詞讀寫、句式表達(dá)等基礎(chǔ)內(nèi)容展開教學(xué)，采用“邊玩邊學(xué)”的互動(dòng)模式，通過現(xiàn)場示范、即時(shí)糾正、手把手指導(dǎo)等方式，幫助孩子們建立規(guī)范的語言認(rèn)知。當(dāng)小黑板上陸續(xù)出現(xiàn)孩子們工整書寫的名字時(shí)，課堂上的學(xué)習(xí)熱情持續(xù)升溫，團(tuán)隊(duì)成員與孩子們共同沉浸在生動(dòng)有趣的語言學(xué)習(xí)氛圍中。
團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新性地將非遺文化體驗(yàn)融入教學(xué)環(huán)節(jié)，隊(duì)員們拿出精心準(zhǔn)備的漆扇制作材料，手把手教孩子們體驗(yàn)這項(xiàng)傳統(tǒng)非遺技藝。在傳授漆扇歷史故事的過程中，隊(duì)員們巧妙穿插普通話發(fā)音糾正，引導(dǎo)孩子們用規(guī)范語言交流制作心得，讓語言學(xué)習(xí)在文化浸潤中自然發(fā)生。孩子們眼中閃爍的求知光芒，更堅(jiān)定了隊(duì)員們做好推普工作的決心。
活動(dòng)最后，團(tuán)隊(duì)人員一齊上臺為大家現(xiàn)場答疑普通話發(fā)音疑惑，大家參與積極性很高。事后有家長表示：“普通話真是好，自己以后回家了也要帶著孩子多說普通話，給孩子營造一個(gè)好的語言學(xué)習(xí)氛圍。”課后調(diào)研顯示，當(dāng)?shù)貎和粘Ｊ褂闷胀ㄔ挼臋C(jī)會較少。針對這一現(xiàn)狀，團(tuán)隊(duì)成員積極鼓勵(lì)孩子們在生活中主動(dòng)運(yùn)用普通話交流，幫助他們建立語言實(shí)踐的信心。
此次三個(gè)社區(qū)聯(lián)合推普活動(dòng)，以兒童和社區(qū)需求為導(dǎo)向，構(gòu)建起 “語言能力提升、文化內(nèi)涵傳承、方言與普通話轉(zhuǎn)換”的三維聯(lián)動(dòng)體系，形成了“語言筑基、文化鑄魂、普通話推廣”的實(shí)踐閉環(huán)。團(tuán)隊(duì)用專業(yè)行動(dòng)架起溝通的“同心橋”，不僅為孩子們的語言學(xué)習(xí)開啟新篇，更以青春力量助力民族地區(qū)文化傳承。作為新時(shí)代青年，他們將繼續(xù)扎根鄉(xiāng)村沃土，在推廣普通話的實(shí)踐中詮釋責(zé)任擔(dān)當(dāng)，為民族地區(qū)鄉(xiāng)村全面振興貢獻(xiàn)智慧與力量。
撰稿：肖苗 令狐倩
