當(dāng)旋律輕吻孤獨:為水晶寶貝推開陽光滿溢的窗藥學(xué)院“半夏鹿鳴”志愿服務(wù)隊活動紀(jì)實(三) 爬行的力量:激活孤獨癥兒童身體與認(rèn)知的橋梁 彩色軟管搭成的甬道里,光影斑駁。水晶寶貝與志愿者牽手鉆行,鍛煉了肢體的協(xié)調(diào)與平衡。彩虹傘上,斑斕色塊隨蹦跳起伏,驚醒了孩子眼里的光。水晶寶貝對顏色有著獨特的感知與偏愛,是感官的溫柔喚醒,是感知世界的特別窗口。
圖一:“半夏鹿鳴”在愛和親子園的彩虹橋游戲
圖二:“半夏鹿鳴”實踐隊在愛和親子園彩虹傘游戲 音樂的力量:孤獨癥兒童感知世界的全新方式 志愿者和水晶寶貝圍坐成圈,他們撥動著彩色轉(zhuǎn)盤,指向一種“小獸”,對應(yīng)頭飾的志愿者和小朋友拉起手唱起。音樂像溫柔的鑰匙,能悄悄打開孤獨癥兒童的世界。旋律的起伏、節(jié)奏的律動,能安撫他們緊繃的神經(jīng),讓情緒慢慢舒展。這些音符搭建起溝通的橋,讓沉默的角落也能透出光亮。
圖三:”半夏鹿鳴“實踐隊在愛和親子園開展動物轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)唱活動 聽著口令動起來,肢體隨節(jié)奏起落。每一次銜接都是心領(lǐng)神會的和弦,每一次蹲起都讓歡聲笑語充盈滿屋。不僅鍛煉感官與動作協(xié)調(diào),而且?guī)椭{(diào)節(jié)孩子們身體控制能力,增強(qiáng)肢體協(xié)調(diào)性。
圖四:“半夏鹿鳴”實踐隊在愛和親子園蘿卜蹲游戲 看著小朋友們用歌聲搖出快樂,用腳步踩出星光,每一個小朋友都閃閃發(fā)光。請多一份耐心,少一份評判,孤獨癥兒童只是用獨特的頻率感知世界,那些看似“不同”的背后,藏著同樣渴望被理解的心跳。希望未來,小朋友們能夠以自己的節(jié)奏發(fā)光發(fā)熱,希望更多伙伴加入,一起成為微光,一起守護(hù)“星孩”成長。
圖五:“半夏鹿鳴”實踐隊在愛和親子園7月9日合照 讓我們聽一聽家長的心聲照顧我孩子從出生到現(xiàn)在的這個過程對于我來說是一場歷練,從剛開始的打擊崩潰到慢慢接受的一個過程,在照顧我孩子的過程我也獲得了成長,這些孩子他們需要比一般孩子更多的耐心和關(guān)愛,他們的成長是一個量變引起質(zhì)變的過程,給他們幾百個擁抱,他們可能才能夠回應(yīng)你一個擁抱。只有無條件的去付出你的愛,這些孩子才能感受到愛,讓他們接受你,也讓他們變得更好。也漸漸領(lǐng)悟了“福兮禍所依,禍兮福所倚”,使自己得到了一個成長,反思到很多自己的問題,學(xué)會去接納包容別人,看到別人身上的優(yōu)點。
--愛和親子園小果媽媽
文:張愛 溫浩杰圖:安楠指導(dǎo)老師:周佳琪 陳歷