為深入了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境，凝聚家校協(xié)同育人合力，助力鄉(xiāng)村教育事業(yè)振興，長(zhǎng)安大學(xué)赴貴州畢節(jié)“渭水黔流育心田，螢火照烏蒙”暑期社會(huì)實(shí)踐隊(duì)于7月17日走進(jìn)云貴鄉(xiāng)新民村街邊小學(xué)學(xué)生家庭，開展深度家訪。這不僅是一次溝通，更是一次播種希望的旅程，為學(xué)生成長(zhǎng)架設(shè)起家校共育的堅(jiān)實(shí)橋梁。
　　實(shí)踐隊(duì)員首訪了文金緣、文金瑞兄妹家庭。隊(duì)員們從課堂表現(xiàn)、晚輔導(dǎo)情況等多方面向家長(zhǎng)詳細(xì)反饋了孩子們的在校表現(xiàn)：兄妹倆堅(jiān)持參加晚輔導(dǎo)，課堂上思維活躍、反應(yīng)迅速、回答問題積極踴躍，是班級(jí)的好榜樣。關(guān)切詢問家庭情況時(shí)，家長(zhǎng)介紹了孩子們?cè)诩倚愿窕顫姡紶枀⑴c力所能及的農(nóng)活的狀況，并重點(diǎn)提及對(duì)孩子身體健康的關(guān)注及嚴(yán)格的電子產(chǎn)品管理，表達(dá)了對(duì)孩子未來發(fā)展的期望。基于在校觀察與家訪交流，隊(duì)員們提出三點(diǎn)針對(duì)性建議：一是夯實(shí)拼音字母基礎(chǔ)，家校協(xié)同重點(diǎn)補(bǔ)習(xí)；二是培養(yǎng)正確讀寫習(xí)慣，預(yù)防視力問題；三是持續(xù)正向激勵(lì)與支持，保護(hù)孩子學(xué)習(xí)積極性。
　　實(shí)踐隊(duì)員隨后探訪了街邊小學(xué)學(xué)生李明城的家庭，圍繞家庭收入來源、假期作業(yè)情況、孩子學(xué)習(xí)成績(jī)、普通話使用情況等方面對(duì)李明城的家長(zhǎng)展開了專訪。通過訪談，隊(duì)員們進(jìn)一步了解到，李明城同學(xué)對(duì)于支教課程持積極態(tài)度，對(duì)電子產(chǎn)品依賴程度較低，平時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)名列前茅，在新民村趕集時(shí)會(huì)幫助家庭擺攤、出攤，是品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生；李明城的家庭十分重視教育，但苦于自身實(shí)踐限制，無法為孩子帶來更多助力，希望支教隊(duì)老師們能在有限的時(shí)間里培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的能力。家長(zhǎng)對(duì)孩子成長(zhǎng)成才的殷切希望深深感染了實(shí)踐隊(duì)隊(duì)員，隊(duì)員們紛紛表示將全身心投入支教實(shí)踐中，為新民村教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)青年力量。

　　此次家訪深刻彰顯了家庭教育的關(guān)鍵作用。家長(zhǎng)對(duì)孩子習(xí)慣的重視、學(xué)業(yè)的支持與配合，是孩子成長(zhǎng)不可或缺的基石，鄉(xiāng)村教育的蓬勃發(fā)展，亟需學(xué)校與家庭的雙向奔赴、同心同力。未來，實(shí)踐隊(duì)將精準(zhǔn)對(duì)接需求，在后續(xù)支教中助力街邊小學(xué)學(xué)子夯實(shí)基礎(chǔ)、提升自信、茁壯成長(zhǎng)。