湖南工程學院電氣與信息工程學院開展鄉(xiāng)村文化趣味課堂活動

2025年7月13日下午，在岳陽縣新墻鎮(zhèn)清水村，回蕩著孩子們稚嫩的童聲和歡快的笑聲。這是湖南工程學院電氣與信息工程學院“三下鄉(xiāng)”社會實踐團的大學生們，正為村里的孩子們精心打造了一堂別開生面的“岳陽縣歷史文化趣味課堂”，讓厚重的鄉(xiāng)土文化在互動體驗中煥發(fā)新生。

小小手指點江山：地理寶藏躍然“屏”上

課堂從家鄉(xiāng)的“地理寶藏”啟程。當洞庭湖的壯闊地圖通過大學生志愿者的手機屏幕展現(xiàn)，孩子們瞬間化身小小地理家，爭相伸出小手，在屏幕上精準定位自己熟悉的清水村。“看！我們的村子就在湖邊！”找到目標的孩子興奮地喊道。志愿者順勢引導孩子們認識洞庭湖的“精靈”——江豚與候鳥，將生態(tài)保護意識悄然播撒在孩子們心間。清水村依湖而生的獨特地理魅力，在一指一點間變得觸手可及。

木雕皮影“活”起來：歷史非遺觸手可及

走進“歷史故事”長廊，屏幕上展現(xiàn)的全國重點文物保護單位張谷英村影像，其精美的古建筑立刻成為焦點。孩子們驚嘆于古建筑精妙的排水天井設計，更被木雕中蘊藏的吉祥密碼深深吸引。“竹子代表什么？”“節(jié)節(jié)高升！”在“木雕猜猜樂”環(huán)節(jié)，孩子們腦洞大開，爭相解讀荷花“和和美美”等圖案背后的美好期許。當課堂切換到非遺“皮影戲”，孩子們在志愿者引導下伸出雙手，光影交錯中，“手勢變變變”——靈巧的小手瞬間化作飛鳥、游魚、搖曳的樹影。古老藝術的神奇魅力，在孩子們親身參與的“魔法”體驗中生動綻放。

童心接棒：從課堂走向家園的文化傳承行動

課堂尾聲，趣味活動悄然融入了文化傳承的責任意識。一份特別的“文化傳承行動”任務清單交到孩子們手中：繪制心中的“家鄉(xiāng)寶藏地圖”，標注最喜愛的角落；回家采訪爺爺奶奶，挖掘老物件背后的光陰故事。在熱鬧的“方言保衛(wèi)戰(zhàn)”中，“恰飯”（吃飯）等充滿生活氣息的岳陽方言被孩子們大聲念出，鄉(xiāng)音的親切感與孩子們的自豪感在教室里回蕩。這些任務將課堂的余溫延伸至家庭和社區(qū)，讓文化傳承的種子真正扎根鄉(xiāng)土。

“原來我們清水村、我們岳陽藏著這么多寶貝！”課后，一位意猶未盡的小學生興奮地說。這場由湖南工程學院學子帶來的歷史文化之旅，巧妙運用現(xiàn)代技術與互動游戲，將靜態(tài)的知識轉化為動態(tài)的體驗，在孩童心中烙下鮮活的鄉(xiāng)土印記。

“‘三下鄉(xiāng)’社會實踐，既是躬身實踐，也是對鄉(xiāng)土文化根脈的深切理解與認同。”團隊負責人張同學表示。這堂趣味盎然的課，如同一顆火種，點燃了孩子們認識家鄉(xiāng)、熱愛故土的熱情，也為清水村的文化傳承注入了青春動能，在童聲笑語中，鄉(xiāng)村文化振興的希望畫卷正徐徐鋪展。

通訊員：劉家驊  段世成  蔡昊

攝影：王愛然