英語(yǔ)老師任夏楠在渦陽(yáng)縣王大樓中學(xué)推行分級(jí)英語(yǔ)教學(xué)，如同一位技藝精湛的工匠，為不同年級(jí)的學(xué)生“量體裁衣”，打造出適合他們的學(xué)習(xí)方案。針對(duì)一二年級(jí)學(xué)生，她從26個(gè)字母入手，運(yùn)用卡通形象、兒歌和手勢(shì)教學(xué)，輔以簡(jiǎn)單日常用語(yǔ)，激發(fā)了孩子們濃厚的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于三四年級(jí)的學(xué)生，她通過(guò)單詞卡片、趣味游戲強(qiáng)化單詞積累，并開(kāi)展默寫(xiě)練習(xí)，使平均單詞掌握量提升近30%。五六年級(jí)則側(cè)重課文閱讀與句型運(yùn)用，以“英語(yǔ)小劇場(chǎng)”和聽(tīng)寫(xiě)鞏固知識(shí)，重點(diǎn)句型聽(tīng)寫(xiě)正確率超75%。這種“量體裁衣”的教學(xué)方式，讓各年級(jí)學(xué)生都能高效學(xué)習(xí)，深受師生好評(píng)。
圖為安徽工程大學(xué)第十季志·青春志愿團(tuán)隊(duì)隊(duì)員任夏楠正在上英語(yǔ)課。（李俊秀·供圖）
音樂(lè)老師黃山峰的課堂是一首充滿希望的歌。在沒(méi)有樂(lè)器的情況下，他以拍手定節(jié)奏、哼唱帶旋律，逐句教唱《明天會(huì)更好》。他耐心指導(dǎo)跑調(diào)的學(xué)生，鼓勵(lì)大家用聲音傳遞情感。課堂尾聲，全班齊唱，那清澈的歌聲里滿是對(duì)未來(lái)的期盼，讓希望的旋律在校園中久久回蕩。
圖為安徽省亳州市渦陽(yáng)縣王大樓中學(xué)一二年級(jí)的同學(xué)正在音樂(lè)課上集體合唱《明天會(huì)更好》。（張子俊·供圖）
美術(shù)老師朱清濤的課堂宛如一個(gè)“創(chuàng)意工坊”。他引導(dǎo)孩子們用廢舊報(bào)紙做手工、用石頭畫(huà)卡通畫(huà)，還帶著大家臨摹家鄉(xiāng)的老房子。他告訴孩子們：“身邊的一切都能當(dāng)畫(huà)畫(huà)的素材。”在他的啟發(fā)下，孩子們的創(chuàng)意如泉涌，一件件充滿童趣和想象力的作品漸漸擺滿了教室角落，韓夢(mèng)雪小朋友的彩虹作品便是其中的佼佼者。
圖為安徽省亳州市渦陽(yáng)縣王大樓中學(xué)二年級(jí)韓夢(mèng)雪正在畫(huà)名為彩虹的作品。（張子俊·供圖）
歷史老師曾博文是一位講“活”歷史的大師。他不講枯燥的年代和事件，而是給孩子們講岳飛抗金、鄭和下西洋、七七事變等生動(dòng)的故事，還帶著大家制作簡(jiǎn)易的歷史人物卡片。“原來(lái)歷史這么有趣！”不少孩子課后追著他問(wèn)更多故事，歷史的魅力在孩子們心中悄然綻放。
圖為安徽工程大學(xué)第十季志·青春志愿團(tuán)隊(duì)隊(duì)員曾博文正在給五六年級(jí)講述七七事變。（張子俊·供圖）
在三下鄉(xiāng)活動(dòng)的課堂上，形體課正以獨(dú)特方式展開(kāi)。一臺(tái)筆記本電腦成為知識(shí)窗口，屏幕里，模特優(yōu)雅邁步，華服在光影下流轉(zhuǎn)。同學(xué)們自發(fā)圍站，或側(cè)耳、或凝視，眼神里滿是好奇與向往。他們從屏幕中感受形體之美——模特的步態(tài)、身姿，服飾與體態(tài)融合的韻味，都化作美育養(yǎng)分，悄然浸潤(rùn)心靈。這不是簡(jiǎn)單的觀看，而是一場(chǎng)跨越空間的形體啟蒙，讓鄉(xiāng)村學(xué)生觸摸到藝術(shù)與美的邊界，在他們心底種下對(duì)優(yōu)雅形體、對(duì)藝術(shù)感知的種子，助力青春在美育滋養(yǎng)中拔節(jié)生長(zhǎng)，也讓三下鄉(xiāng)的知識(shí)傳遞，有了更靈動(dòng)的美育注腳。
在三下鄉(xiāng)實(shí)踐活動(dòng)里，服裝表演專業(yè)的學(xué)子周科宇化身“形體導(dǎo)師”，為鄉(xiāng)村五六年級(jí)的孩子們開(kāi)啟走秀奇妙之旅。他以專業(yè)為筆，在鄉(xiāng)村課堂書(shū)寫(xiě)實(shí)踐篇章。從基礎(chǔ)站姿教起，讓孩子們學(xué)會(huì)挺直腰背、舒展肩頸，塑造挺拔體態(tài)；指導(dǎo)步伐時(shí)，專注于步幅大小、節(jié)奏把控，帶著孩子們反復(fù)練習(xí)，從磕磕絆絆到穩(wěn)步生風(fēng)；傳授眼神交流技巧，鼓勵(lì)孩子們用自信目光傳遞情緒。每一個(gè)細(xì)節(jié)都不放過(guò)，彎腰、示范、糾正，耐心澆灌著鄉(xiāng)村孩子對(duì)時(shí)尚走秀的好奇種子，讓藝術(shù)的星火，在質(zhì)樸的校園里悄然點(diǎn)亮，也讓專業(yè)所學(xué)，在助力孩子成長(zhǎng)中綻放別樣光彩。
圖為安徽工程大學(xué)第十季志·青春志愿團(tuán)隊(duì)隊(duì)員周科宇正在給五六年級(jí)上形體課。（張子俊·供圖）
安徽工程大學(xué)“志·青春”支教隊(duì)的老師們，以知識(shí)為舟、熱愛(ài)為帆，載著孩子們駛向廣闊天地。他們用一堂堂別出心裁的課，讓知識(shí)變成了孩子們看得見(jiàn)、摸得著的快樂(lè)，讓鄉(xiāng)村教育綻出別樣光彩，也讓青春在奉獻(xiàn)中寫(xiě)下了最動(dòng)人的注腳。在王大樓中學(xué)的教室里，他們不僅是知識(shí)的傳遞者，更成了孩子們眼中親切的“大朋友”。相信在這場(chǎng)愛(ài)與智慧的傳遞中，鄉(xiāng)村孩子們的未來(lái)將如璀璨星辰，閃耀出更加耀眼的光芒。
圖為安徽工程大學(xué)第十季志·青春志愿團(tuán)隊(duì)于王大樓中學(xué)門(mén)口與校長(zhǎng)合影。（張子俊供圖）
（圖/文：李俊秀，任夏楠，張子俊）
