【引言:千年詞韻,匠心傳承】
潮州嵌瓷，被譽為“會呼吸的雕塑”，以碎瓷片拼貼出栩栩如生的花鳥蟲魚、神話人物，是嶺南古建筑中的一顆明珠。國家級非遺傳承人盧芝高，區級非遺傳承人盧渤鑫、許名泰三位老師，用數十年光陰守護這項技藝。
2025年7月14日上午九點，廣州新華學院“潮”砌蓬勃突擊隊前往潮州嵌瓷博物館采訪盧芝高、盧渤鑫、許名泰等多位傳承人，并在他們的指導下完成團隊IP“阿瓷”的制作，以創新形式探索非遺活化路徑。讓我們跟隨三位大師的講述，走進嵌瓷藝術的傳承與未來。
【瓷韻世家:從泥土到星辰的傳承之路】
盧芝高老師生于嵌瓷藝術世家，其父盧芝圃是清末民初的潮州嵌瓷名將。談及初學經歷，盧老感慨道:“兒時學習嵌瓷的時候，環境相當艱苦，那時候餓到不行還刻苦學畫。藝術這種東西，不吃苦就一定沒辦法入門。小時候我對這門藝術實在是太癡迷了，明知道嵌瓷沒辦法賺錢，古話說得好，‘生意小小能發家，功夫大大只是圖生’，可我對嵌瓷的這份熱愛早已融入到我的生命。”
盧渤鑫老師補充道:“自幼受家族熏陶，我常看大人們修繕古建筑屋頂，那五彩斑斕的嵌瓷工藝便深深鐫刻在我心底。對我而言，嵌瓷最動人之處莫過于其獨樹一幟的藝術表現一-流光溢彩的瓷片既能勾勒出飛禽走獸的靈動姿態，又能塑造歷史人物的傳神風采，它每一件作品都閃耀著令人心醉的藝術光芒。”
許名泰老師則提到:“每當聆聽恩師講述他們當年學藝的艱辛歷程，我都不禁為之動容。在那個資源匱乏的年代，前輩們只能靠著反復揣摩、獨自鉆研來精進技藝。相比之下，我深感幸運能成長在這個信息發達的時代--豐富的嵌瓷資料觸手可及。2013年我隨父親登上修繕的古建筑屋頂，親眼目睹盧老制作嵌瓷的場景:陽光下，五彩瓷片在他手中仿佛被賦予了生命，那一刻，這顆熱愛嵌瓷的種子便在我心中生根發芽。”
嵌瓷學徒尹祖成，雖然他是一名聾啞人，但他仍為了學習嵌瓷只身一人來到潮汕,已從師學藝3年。他認為:“剪瓷片是一件非常難的事情，但他從未想過放棄，在學習的過程中也懂得了凡事都不能急于求成，要精益求精。”他持之以恒的精神感動了我們在場的所有人。
嵌瓷學習者謝詠琳是一名來自揭陽的高中生，今年是暑假期間從師學習嵌瓷的第二年，她認為嵌瓷是一門非常有趣的藝術活，但她發現身邊大多數人對嵌瓷的了解十分匱乏，所以想通過自己的力量讓嵌瓷繼續傳承下去。
【守護與創新:嵌瓷的“生命延續術"】
面對技藝被稀釋的擔憂，盧芝高老師有著別樣的豁達:“現在很多學校組團前來學習，我認為這是一種很好培養興趣和傳承技藝的方式，孩子們拼貼的‘手工游戲’，恰是種子破土的前奏。回想起十幾年前我在廣州美術館辦展，嵌瓷作品勾起了大家的興趣，同時也受到了許多外地人的喜愛，他們不禁贊嘆我的嵌瓷作品:‘這些碎瓷片通過拼接變成一件件獨特的藝術品，真是不可思議啊!”
在開元寺修繕現場，盧渤鑫老師指著斑駁的“麒麟獻瑞”嵌瓷感嘆:“風吹雨打，瓷片脫落如鱗片剝落。保護不是重塑，也不是翻新，而是還原。還原的技術難很多，因為要保留歲月留下的歷史痕跡。”
【傳承潮藝，共筑“阿瓷”】
在盧渤鑫與許名泰老師指導下，我們開啟“潮”砌蓬勃突擊隊IP形象阿瓷的嵌瓷創作。我們先依據設計圖構思阿瓷造型，結合嵌瓷工藝特點，確定用彩瓷片呈現其色彩與形態。
盧渤鑫老師指導我們選瓷片，依據阿瓷各部分色彩需求，精挑不同顏色的瓷片。切割時，我們在老師示范下，用鐵鉗將瓷片處理成適配造型的大小與形狀，把控力度與角度，保留瓷片邊緣特色。
粘貼環節，遵循老師傳授的技法，以專用粘合劑固定瓷片，從阿瓷頭部龍飾開始，細致排布，確保瓷片貼合且色彩過渡自然，逐步完成身體、服飾等部分，讓阿瓷形象在瓷片拼接中鮮活呈現。
我們在傳承人老師的指引下，通過創作 IP形象一阿瓷，學習和體驗這門技藝，讓古老嵌瓷與現代IP融合，以新形式延續嵌瓷生命力。
【結語:瓷韻千秋，青春接棒】
從盧芝高老師家族傳承的堅守，到盧渤鑫、許名泰老師等多位傳承人創新育人的探索，再到“潮”砌蓬勃突擊隊以青春創意賦能，續寫潮州嵌瓷的傳承故事，詮釋熱愛與擔當。這門“會呼吸的雕塑”藝術，在代代匠人的匠心守護下，嵌瓷正跨越時空，走向更廣闊的未來。愿更多人聽見嵌瓷的“呼吸”，讓千年華彩，在傳承與創新中，綻放永恒光芒。
（文：李汝倩、朱文希）
（圖：朱文希、姚婷、何寶瑜）