民族要復興，鄉(xiāng)村必振興。語言是溝通的橋梁，更是鄉(xiāng)村振興的“軟實力”。為響應(yīng)國家通用語言文字普及提升工程號召，青島科技大學“語”你同行志愿服務(wù)團于7月31日至8月8日，在云南香格里拉和山東青島兩地同步開展推廣普通話主題實踐活動。團隊以“推廣標準普通話，架起城鄉(xiāng)連心橋”為核心，通過趣味互動、文化浸潤、實踐體驗等多元形式，讓普通話成為傳承文化、賦能成長、連接城鄉(xiāng)的紐帶，為鄉(xiāng)村振興注入青春“語”力。 　　青島分隊以李滄區(qū)旭東社區(qū)為陣地，聚焦新市民子女的語言成長需求，打造“趣味普通話+文化科技”的特色推廣模式，讓規(guī)范表達的種子在實踐中生根發(fā)芽。“句子接龍”“你描述我來猜”等游戲讓孩子們在歡笑中打破語言隔閡，共讀《大唐長安城》時，志愿者將歷史知識與發(fā)音糾正巧妙結(jié)合，通過生動點撥讓孩子們快速掌握發(fā)音規(guī)，助力孩子們化身“長安小導游”。
　　同時以“實踐育人”為主線，以普通話為媒介，串聯(lián)起文化傳承與科技探索。非遺體驗課上，學生親手制作云肩，書法書簽上的鄉(xiāng)規(guī)民約短句成為規(guī)范用字的鮮活教材；共讀《天使雕像》時，志愿者引導孩子邊讀邊用普通話分享感悟，讓閱讀與表達自然融合。科技制作課上，涂鴉機器人編程、3D全息投影儀實驗激發(fā)探索欲，“生活中的化學現(xiàn)象”科普課則用通俗語言講解專業(yè)術(shù)語，讓科學知識在標準表達中更易理解。國防教育課上，紅色歌謠傳唱與“童聲頌祖國”音頻錄制，讓愛國情懷在清晰的誓言中扎根；結(jié)營時的流沙畫制作與規(guī)范字簽名，更讓“說好普通話、寫好規(guī)范字”的理念深植心間。
　　 　　香格里拉分隊則立足當?shù)刈匀慌c文化特色，將普通話推廣與鄉(xiāng)土體驗、創(chuàng)造力培養(yǎng)相結(jié)合，讓規(guī)范語言在雪山草原間傳遞成長力量。
　　繞口令比賽中，“四是四，十是十”的清脆的發(fā)音回蕩在教室；“你描述我來猜”游戲里，藏族小朋友用普通話講述“家鄉(xiāng)的青稞酒”，漢族小朋友迅速搶答，語言互動讓不同民族的孩子越走越近。志愿者通過耐心糾正發(fā)音、鼓勵大膽表達，幫助孩子們克服語言羞澀，愛上用普通話交流。
　　香格里拉分隊的課程緊扣“自然與成長”主題，讓普通話在動手實踐中自然滲透。粘土美食坊里，孩子們?nèi)嗄蟪鲂螒B(tài)各異的“水果”，邊做邊用普通話描述作品；自然教育課帶學生走進山野，采集花草石頭制作手作，“這是格桑花，象征幸福”的分享，讓鄉(xiāng)土記憶在規(guī)范表達中更鮮活。扭扭棒小花束制作、創(chuàng)意塑料袋繪畫活動，讓孩子們用普通話介紹“變廢為寶”的思路；戶外美術(shù)課上，草原雪山成為靈感源泉，孩子們用語言描述創(chuàng)作想法；國防教育課借抗戰(zhàn)故事喚醒責任意識，鏗鏘誓言在標準發(fā)音中更顯堅定。 　　 　　青島與香格里拉雖相隔千里，卻通過“云端聯(lián)動”讓普通話成為連接兩地的情感紐帶，讓不同地域的孩子在語言互動中看見彼此的世界。
　　“經(jīng)典詠流傳”誦讀會上，兩地孩子隔空接力《將進酒》，“天生我材必有用”與“千金散盡還復來”的呼應(yīng)，讓普通話的韻律在隔空呼應(yīng)中更加鮮明。“家鄉(xiāng)云推介”活動溫情滿滿，青島孩子舉著手繪的家鄉(xiāng)圖景，用普通話細數(shù)“紅瓦綠樹、碧海藍天”的海濱風情；香格里拉孩子指著雪山草原的照片，認真介紹“這是我們的青稞田，成熟時像鋪了金色的毯子”。屏幕兩端，不同的鄉(xiāng)音被同一種語言梳理得清晰動人，普通話成了讓兩地孩子看見彼此世界的窗口。 　　9天的實踐中，青島科技大學“語”你同行志愿服務(wù)團在兩地開展活動20余場，覆蓋學生300余人次。從青島的非遺體驗到香格里拉的家鄉(xiāng)講解，從科技實驗中的術(shù)語發(fā)音到國防教育中的誓言表達，普通話始終是串聯(lián)文化傳承、知識學習、城鄉(xiāng)交流的核心紐帶。
　　志愿者們表示，推廣普通話不是簡單的語言教學，而是通過“語言+”模式，讓新市民子女和鄉(xiāng)村孩子在掌握溝通工具的同時，增強文化認同與發(fā)展自信。未來，團隊將持續(xù)深耕兩地，讓普通話成為鄉(xiāng)村振興的“催化劑”，助力更多孩子用清晰的話語講好家鄉(xiāng)故事，用開放的心態(tài)擁抱廣闊世界。