會計學(xué)院：“夏日鄉(xiāng)行：童伴成長”團隊深入調(diào)研社區(qū)課堂
文字（通訊員）：黃俊瑞 陳怡琳 馬敬敬
一審一校（團隊指導(dǎo)老師）：布丹丹
二審二校（學(xué)院團委老師）：陳慧敏
為助力鄉(xiāng)村兒童財商教育發(fā)展，讓會計專業(yè)知識在實踐中綻放價值，助力兒童樹立健康財富觀，南京財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院“夏日鄉(xiāng)行：童伴成長計劃”社會實踐團隊于2025年7月13日開展了為期半個月的財商啟蒙課堂，深入江蘇省溧陽市溧城街道灣溪社區(qū)、五里亭社區(qū)、文化新村社區(qū)等地，聚焦鄉(xiāng)村兒童財商教育短板，通過課堂教學(xué)、實踐互動、采訪交流等方式，輸出系列趣味財商啟蒙知識。
趣味貨幣啟蒙，播撒財商金種
7月13日，在溧城鎮(zhèn)綜合文化服務(wù)中心的課堂上，實踐隊員以一枚貝殼模型開場，瞬間吸引了孩子們的目光。從原始社會“以貝易物”的局限，到金屬貨幣因標(biāo)準(zhǔn)化鑄造取代貝殼，再到北宋“交子”紙幣承載的信任革命，直至現(xiàn)代數(shù)字貨幣“掃碼即付”的便捷，團隊成員用生動的故事串聯(lián)起貨幣演變脈絡(luò)。隨后的“貨幣連連看”游戲?qū)⒄n堂推向高潮，孩子們分組競賽匹配貨幣形態(tài)與時代。在人民幣探秘環(huán)節(jié)，孩子們對著光線尋找毛主席頭像水印，轉(zhuǎn)動紙幣觀察光變油墨變幻，觸摸盲文標(biāo)識感受設(shè)計溫度，抽象金融史化作可觸可感的認(rèn)知。
認(rèn)識匯率環(huán)節(jié)，課堂變身為熱鬧的“國際集市”。孩子們分組扮演“太陽國”“櫻花國”“楓葉國”商旅角色，根據(jù)預(yù)設(shè)匯率（1太陽幣=4楓葉幣，100櫻花幣=5太陽幣，1胡蘿卜幣=10櫻花幣）展開交易。通過“買一買、辨一辨、算一算”三重任務(wù)，匯率波動對購買力的影響變得直觀可感。
隨后，實踐隊員又講解了儲蓄和利率的概念。“儲蓄就是把我們暫時不用的錢存起來，” 對于利率，她解釋道：“如果我們把錢存到銀行，銀行會給我們一些額外的錢作為獎勵，這就是利率。存的錢越多，存的時間越長，得到的獎勵也就越多。

圖為實踐隊員正在講課。 管永康 謝天緣 供圖
在實踐隊員講解過程中，孩子們表現(xiàn)出了濃厚的興趣，課堂氛圍十分活躍，孩子們在輕松愉快的氛圍中對貨幣有了更深入的認(rèn)識，課程也悄然轉(zhuǎn)入財富管理實踐。
點滴記賬圓美夢，謹(jǐn)慎理財避風(fēng)險
啟蒙知識講解過后，財商課堂進入實用技能教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐隊員首先開展記賬教學(xué)。她向孩子們詳細(xì)介紹了記賬本耐心指導(dǎo)如何“每次記賬后算余額”。隨后，孩子們興奮地開始制作自己的記賬本，記錄起模擬的零花錢收支。“收入（零花錢）50元”、“支出（買鉛筆）3元”、“余額47元”……稚嫩的筆跡下，每一筆記錄都是對財務(wù)透明的初體驗。
“寫下你最想買的寶貝，算算需要攢多久？”實踐隊員們分發(fā)彩紙，引導(dǎo)孩子們繪制屬于自己的“夢想儲蓄罐”。一個的籃球、一套畫筆、一本書……愿望被鄭重寫下。接著是現(xiàn)實的盤算：“每周能省下幾元？需要多少周？”孩子們掰著手指認(rèn)真計算，體會積少成多的力量。課堂討論更是碰撞出智慧火花：“提前買享受但貴，等一等能打折，怎么選？”孩子們七嘴八舌，在分享中逐漸領(lǐng)悟儲蓄不僅是積累金錢，更是培養(yǎng)耐心和規(guī)劃未來的能力。
學(xué)會記賬與儲蓄，實踐隊員隨即實提出了另一個現(xiàn)實問題——詐騙。播放了一段有趣的反詐卡通視頻后，實踐隊員抽取情景卡片，邀請孩子們見招拆招。在具體情境的演繹中，讓孩子們將“不輕信、不透露、快報告”的反詐口訣深深刻入腦海，用知識和警惕鑄就“反詐盾牌”，守護自己與家庭的財寶。

圖為實踐隊員邀請孩子們分享心得體會。管永康 謝天緣 供圖
      高校播撒金種子，童心萌芽碩果盈
課后，實踐隊員對活動負(fù)責(zé)人及幾位兒童進行了采訪。“我懂得了以后花錢要先分‘需要’和‘想要’！”“我學(xué)會了記賬！”課后采訪中，孩子們爭相分享收獲。社區(qū)負(fù)責(zé)人評價道：“活動讓孩子們體會每一分錢的勞動價值，這份早期財商啟蒙，為他們未來規(guī)劃資金、管理財富埋下了種子。”聊到活動意義，負(fù)責(zé)人表示此次財商課堂對孩子們而言是一份極好的體驗。在課堂的互動與實踐中，孩子們能明白每一分錢都凝聚著勞動的艱辛，從而更懂得珍惜。長遠來看，這樣的啟蒙能讓孩子們早早建立起對財富的認(rèn)知，為未來學(xué)會如何合理規(guī)劃資金、進行簡單的投資管理打下基礎(chǔ)。在這個過程中，實踐隊員們自身也收獲了諸多成長，深刻體會到教育的溫度，心靈的溝通，也更加懂得了作為高校學(xué)子所肩負(fù)的社會責(zé)任，深刻感悟到將專業(yè)所學(xué)轉(zhuǎn)化為實際行動、服務(wù)社會的意義所在。

圖為實踐團隊部分成員與孩子們合照。管永康 謝天緣 供圖
“夏日鄉(xiāng)行：童伴成長計劃”團隊表示，此次實踐是專業(yè)知識服務(wù)社會的一次嘗試，“希望用生動課堂，讓金融知識‘走下課本’，在孩子心中種下理性消費、科學(xué)理財?shù)姆N子，為培養(yǎng)新時代金融素養(yǎng)人才助力”。實踐團隊后續(xù)將整理課程資源，聯(lián)合社區(qū)打造“財商教育角”，持續(xù)輸出趣味金融內(nèi)容，并擴大活動的覆蓋面與影響力，努力讓更廣泛的青少年群體受益。同時，計劃開展“高校——社區(qū)”財商沙龍，邀請金融專家、教育工作者交流，探索青少年財商教育長效模式，構(gòu)建大中小教育一體化的財商教育模式。南京財經(jīng)大學(xué)會計學(xué)院將以此次活動為契機，持續(xù)深耕財商啟蒙教育領(lǐng)域，致力于開展更多形式多樣的財商啟蒙課，結(jié)合學(xué)院的專業(yè)優(yōu)勢，打造大中小教育一體化的財商教育體系，以專業(yè)知識為支點，撬動青少年財商啟蒙，讓理性消費、科學(xué)理財?shù)挠^念，在孩子心中生根發(fā)芽，為培養(yǎng)新時代金融素養(yǎng)人才貢獻高校力量。
                    通訊員 黃俊瑞 陳怡琳 馬敬敬