7月22日，成都理工大學(xué)牛津布魯克斯學(xué)院“星耀雙城七彩橋”三下鄉(xiāng)實踐團奔赴重慶市石壕鎮(zhèn)幼兒園，面向名64平均7歲幼兒開展“實驗趣多多·闖關(guān)樂不停---少年科學(xué)互動工坊”主題活動。活動以“生活中的自然科學(xué)現(xiàn)象”為核心主題，以動手實驗的形式為載體，引導(dǎo)小朋友們體驗動手操作，感受科學(xué)奧秘。
　　活動融合英方NGSS（全新科學(xué)教育標準）的核心理念，摒棄“死記硬背”的淺層學(xué)習(xí)模式，聚焦“獨立動手探索”與“思考轉(zhuǎn)化”的完整閉環(huán)，助力構(gòu)建起以“動手實踐”為紐帶的學(xué)習(xí)架構(gòu)。主持人以生活中熟悉而奇妙的現(xiàn)象為引，以趣味提問的形式勾起小朋友的好奇心，達成讓小朋友直觀感受到自然科學(xué)地魅力的目的。借此現(xiàn)象，主持人順勢揭開背后的原理一角，下發(fā)預(yù)先設(shè)計好的階梯式實驗任務(wù)，引導(dǎo)小朋友親手操作，觀察現(xiàn)象，培養(yǎng)小朋友在試錯調(diào)整中提煉規(guī)律、在邏輯梳理中內(nèi)化認知的能力。 　　活動精心設(shè)計“雞蛋懸空”“牛奶彩虹”“火山噴發(fā)”等系類“0隱患”的動手實驗，協(xié)助小朋友系統(tǒng)性接觸了解自然科學(xué)的基礎(chǔ)內(nèi)容。在“雞蛋懸空”里直觀感受力學(xué)中浮力的存在，在“牛奶彩虹”的色彩擴散中觀察液體運動的特殊規(guī)律，在“火山噴發(fā)”的泡沫涌動里直觀認知基礎(chǔ)化學(xué)的物質(zhì)反應(yīng)。借助實驗前后的不同現(xiàn)象，培養(yǎng)小朋友發(fā)現(xiàn)問題與定量分析的基本研究能力。借助實驗所呈現(xiàn)的現(xiàn)象，主持人細致講解現(xiàn)象背后的基本原理，引導(dǎo)小朋友分享生活中類似現(xiàn)象，將單個實驗的知識點串聯(lián)成網(wǎng)，為小朋友埋下一顆多維度思考問題，跨學(xué)科分析問題，多方面貫通問題的思維種子。 　　本次活動旨在引導(dǎo)小朋友跳出“被動接收文字符號”的認知模式，建立“親身驗證形成體驗記憶”的主動意識，借助“觀察自然現(xiàn)象時萌發(fā)好奇→體驗自然實驗時深化感知→最終理解科學(xué)原理”完整路徑，達到“做過即理解、理解即牢記”的深度學(xué)習(xí)效果。
　　作者：李承翰、袁藝文、鄧雅卓、杜秉峰
　　來源：成都理工大學(xué)牛津布魯克斯學(xué)院