2025年暑假，浙江財經(jīng)大學以“賡續(xù)紅色薪火，鑄繪共富宏圖”為主題組織開展暑期社會實踐，引導廣大青年學子走出校園，將論文寫在祖國大地上。共計有3位學工線輔導員、黨員教師帶領10余名同學組成實踐團隊，圍繞“革命精神”“紅色文旅”“鄉(xiāng)村振興”等重點方向，奔赴省內(nèi)浙西南紅色老區(qū)，在社會課堂中“受教育、長才干、做貢獻”，在服務國家戰(zhàn)略和人民需求的生動實踐中書寫新時代的“青春實踐答卷”。 　　(1)麗水市蓮都區(qū)
　　實踐小隊第一站是麗水市蓮都區(qū)，以浙西南革命根據(jù)地紀念館、北鄉(xiāng)革命根據(jù)地紀念館、浙江鐵工廠舊址為調(diào)研核心。
　　2025年6月20日上午，團隊成員系統(tǒng)參觀了浙西南革命根據(jù)地紀念館。浙西南革命根據(jù)地紀念館憑借優(yōu)越地理位置（距高鐵站4公里、市中心200米），成為周邊中小學（梅山中學、劉英小學等）研學高頻地。館內(nèi)通過300余件文物、200多幅歷史照片及VR互動等現(xiàn)代技術，再現(xiàn)1935-1949年浙西南革命歷程，凸顯“忠誠使命、求是挺進、植根人民”精神內(nèi)核。團隊成員了解到紀念館目前推進智慧博物館建設，但面臨文物數(shù)字化資金不足等挑戰(zhàn)，計劃開發(fā)特色研學課程并聯(lián)動其他紅色景區(qū)。 　　6月20日下午，團隊前往仙渡，北鄉(xiāng)革命紀念館負責人熊浩成帶領團隊成員參觀了北鄉(xiāng)革命紀念館。熊老師已擔任北鄉(xiāng)革命紀念館的紅色講解員兩年時間，因對紅色文化的熱愛而加入紀念館團隊，致力于向游客，尤其是青少年傳遞革命歷史。
　　紀念館年均接待團隊超250批次，研學活動尤為受歡迎。令熊老師印象深刻的是，曾有麗水小學的家長全程陪同孩子聆聽紅色故事，幫助下一代理解今日生活的來之不易。游客最感興趣的是館內(nèi)豐富的文物與紅色歷史，包括當年留下來的老物件和革命先輩的英勇事跡。為加大紅色精神傳承發(fā)展力度，紀念館正積極推進數(shù)字文旅，如計劃推出“數(shù)字地圖”小程序，結合卡通IP形象實現(xiàn)“云逛展”，并聯(lián)動非遺館等周邊資源。熊老師透露說，文創(chuàng)產(chǎn)品已通過合作設計公司落地，未來將開發(fā)手辦、盲盒等新形式，進一步挖掘本土紅色文化與非遺故事。 　　6月21日，團隊前往大港頭鎮(zhèn)，走進浙江鐵工廠舊址紀念館，對話88歲的的鐵工廠管理員樊壽康老人。 　　樊老退休前是一名中學歷史老師，對地方革命史有著深厚研究。這位曾執(zhí)教中學歷史的老教師，用二十年堅守將這座承載浙西南工人記憶的紅色遺址轉化為了革命教育基地。他顫顫巍巍地走在紀念館內(nèi)，指著當年鐵工廠生產(chǎn)的、被游擊隊打出僅剩彈殼的子彈，和各種土槍零件向團隊成員介紹著。館內(nèi)133枚勛章、老式火槍等文物，見證抗戰(zhàn)時期工人“用鐵錘造槍炮”的壯舉。
　　談及建館的歷程，老人反復提到“沒有錢”的困境。2007年舊址面臨拆除時，他自掏積蓄、奔走呼吁，甚至動用老工友免費參與修繕。最令他動容的是一位匿名老黨員捐出丈夫的工廠紀念章，“這是用生命換來的見證”，如今成為鎮(zhèn)館之寶。盡管浙江鐵工廠舊址紀念館年接待游客僅200余人，樊老堅持保留原貌：“新房子沒有歷史的味道”。老人堅持用堅守讓年輕人理解“每顆鉚釘背后的故事”。 　　（2）麗水市遂昌縣
　　實踐小隊第二站奔赴麗水市遂昌縣。團隊以王村口鎮(zhèn)、大柘鎮(zhèn)為核心調(diào)研地，通過訪談村民、走訪基層政府、參觀革命遺址等方式，多維度考察紅色革命老區(qū)的現(xiàn)狀、紅色文旅等創(chuàng)新模式的推進成果。
　　6月23日，團隊來到王村口鎮(zhèn)，成員們訪談月光山路口小賣部阿姨了解到王村口的紅色文旅發(fā)展起來，村的形象因此改變了，這些房子都是在那之后翻新過刷漆過的。 　　從蘭梅英超市的阿姨、日用品店的叔叔、老邱漁具店老板口中，團隊成員了解到王村口鎮(zhèn)紅旅發(fā)展后一個明顯的變化：人變多了，比起以前有更多的游客來到這里。同時，紅旅發(fā)展對于就業(yè)相關問題村民們的普遍感受是沒有明顯改變周圍人的就業(yè)方向的選擇，沒有明顯解決就業(yè)問題。 　　6月25日，團隊前往大柘鎮(zhèn)，參觀完遂昌革命紀念館后，成員們見到了老館長朱宗鶴老人。作為“麗水之干”杰出人物和“最美浙江人-浙江驕傲”提名者，朱老向團隊成員講述了自己堅持升國旗19年的內(nèi)心堅守、修繕泉湖寺革命遺址的初心和遇到的困難，朱老用平凡的日常，詮釋不平凡的一諾千金。
　　朱老聊到遂昌縣黨委書記打算把管理泉湖寺的任務交給他時，他這樣說：“共產(chǎn)黨員先苦后甜，吃苦在前，享受在后”；當杭州政府人員八點趕到遂昌革命紀念館只為親眼看一次朱老升旗時，他這樣說：“那個精神太可貴，黨和人民這樣相信我，我工作半點不敢馬虎”。 　　（3）溫州市蒼南縣 　　實踐小隊第三站走進溫州市蒼南縣五鳳鄉(xiāng)，見證村民們用實際行動守護革命記憶，自發(fā)出錢出力、參與建設的革命紀念碑和紀念館。
　　團隊成員從靜靜矗立在曾經(jīng)的臨時省委機關駐地旁的革命紀念碑感悟革命犧牲的層級與精神傳承的脈絡。來到2019年建成的紅軍紀念館，這是浙南游擊戰(zhàn)爭歷史的重要載體，團隊成員通過對館內(nèi)工作人員的采訪，調(diào)研發(fā)現(xiàn)：五鳳鄉(xiāng)紅色遺址年均接待研學團隊超800批次，但面臨專業(yè)講解員短缺、文物修復資金不足等問題。
　　7月12日，實踐團隊前往五鳳茶基地，深入茶山考察發(fā)現(xiàn)，五鳳鄉(xiāng)依托600米海拔的霧茶核心產(chǎn)區(qū)（年均霧日超100天），將1200畝茶園納入認養(yǎng)體系。“我們的茶山認養(yǎng)模式，就像點套餐一樣靈活——5880元認養(yǎng)一畝，8880元認養(yǎng)兩畝，企業(yè)單位不僅能收獲茶葉，還能來這兒團建采茶。”五鳳鄉(xiāng)村集體負責人向團隊介紹道。這種“集體+企事業(yè)單位+農(nóng)戶”的三方合作機制，被當?shù)厝朔Q為“五鳳共富模式”。 　　“五鳳的優(yōu)勢，在于紅色基因能‘點亮’綠色資源。”鄉(xiāng)黨委書記在座談會上強調(diào)。團隊通過對比分析發(fā)現(xiàn)，當?shù)匾研纬?ldquo;紅色教育+茶旅觀光”的融合雛形：游客參觀紀念碑后，可前往“山清水秀”村品鑒老土紅茶，搭配山泉水沖泡的茶湯自帶奶茶香氣，成為文旅打卡亮點。 　　在走訪中，團隊成員有幸聆聽了長輩與基層工作者的心里話。滿頭銀發(fā)的朱老鄭重叮囑：“大學生要努力學習，聽黨話跟黨走，忠于人民忠于黨。” 　　而忙碌在崗位上的呂老師則鼓勵道：“當代年輕人要傳承紅色基因，爭做民族復興、強國建設的新時代‘挺進師’。” 　　王村口空軍紀念館工作人員，王村口和大柘鎮(zhèn)政府工作人員們也給出了他們的忠告。這些樸素的寄語，像夏日里的一陣清風，讓團隊成員們在實踐中更明白：青春的成長，既要抬頭看遠方，更要低頭踩實路。 　　浙江財經(jīng)大學“賡續(xù)紅色薪火，鑄繪共富宏圖”實踐團在暑期于麗水蓮都、麗水遂昌、溫州蒼南等地開展了實地走訪、數(shù)據(jù)調(diào)研、村民訪談等實踐活動。在實踐過程中，團隊深入浙西南革命老區(qū)的紅色遺址與鄉(xiāng)村振興示范點，訪談了扎根基層的致富帶頭人、紅色文旅從業(yè)者及當?shù)卮迕瘢到y(tǒng)梳理了浙西南紅色文旅資源開發(fā)與鄉(xiāng)村共同富裕建設的聯(lián)動路徑，最終決定以紀實短片的形式呈現(xiàn)此次實踐成果，力求生動展現(xiàn)紅旅產(chǎn)業(yè)帶動就業(yè)增收、盤活鄉(xiāng)村資源的實效，進一步號召社會關注紅旅賦能共富的價值。同時，紀實短片的末尾還詳細介紹了實踐團為助推紅旅發(fā)展、助力共富建設，在調(diào)研期間開展的系列配套宣傳工作：如面向村民的紅旅知識宣講會、向幫扶單位致送的感謝信，以及在新媒體平臺刊發(fā)的實踐報道等。 　　團隊下一步計劃進行紅色研學路線系統(tǒng)化設計與落地，整合四地紅色資源（如王村口鎮(zhèn)浙西南革命根據(jù)地舊址、五鳳鄉(xiāng)紅色交通線遺址等），串聯(lián)歷史場景、英雄故事與實地體驗，設計3條差異化研學路線——“革命足跡追尋線”（重走戰(zhàn)斗遺址）、“紅色精神傳承線”（聯(lián)動紀念館與老黨員訪談）、“紅旅融合體驗線”（結合當?shù)胤沁z、農(nóng)耕文化），每條路線配套詳細手冊（含歷史背景、互動任務、安全指引）；進行資源聯(lián)動，與當?shù)卣⒓o念館、村委對接，洽談路線合作運營模式，推動研學基地掛牌，培訓20名本地“紅色講解員”（優(yōu)先吸納村民參與，助力增收）；進行推廣測試，聯(lián)合高校、中小學開展路線試點研學活動，收集反饋優(yōu)化細節(jié)，同步制作路線宣傳短視頻（突出“沉浸式紅色教育”特色），通過抖音、微信公眾號等平臺推廣。
　　團隊也將推進鄉(xiāng)村振興策劃書轉化與項目實施，在蓮都區(qū)依托城郊區(qū)位，推動“紅色研學+民宿”聯(lián)動，協(xié)助民宿設計紅色主題客房、紅色餐飲（如“憶苦思甜”套餐）；在王村口鎮(zhèn)結合革命老區(qū)品牌，開發(fā)紅色文創(chuàng)產(chǎn)品（如印有戰(zhàn)斗故事的筆記本、徽章），對接電商平臺拓寬銷售渠道；在大柘鎮(zhèn)利用茶產(chǎn)業(yè)基礎，設計“紅色研學+采茶體驗”項目，聯(lián)動茶企推出研學定制茶禮；在五鳳鄉(xiāng)挖掘紅色交通線故事，打造“重走交通線”徒步路線，配套建設休憩驛站（由村民經(jīng)營小賣部、補給點）。

　　負責老師:溫從樂
　　通訊員：馬顯池 朱漾宸 周靜怡 劉镠 趙家熙 姚沛祺 沈佳敏 張泓燁 吳悠 羅宇廷