2025年7月3日至10日，大連理工大學(xué)伯川書院“天工琴韻 • 風(fēng)啟未來”實踐團(tuán)奔赴大連、沈陽等地，圍繞“管風(fēng)琴的設(shè)計與制作”“文化傳播”“文創(chuàng)應(yīng)用”與“市場化探索”四大主題，開展了暑期社會實踐活動，以青年之力探尋這一古老樂器在當(dāng)代社會的傳承與新生。
圖1：實踐團(tuán)成員研發(fā)文創(chuàng)管風(fēng)琴過程
自2025年2月起，團(tuán)隊成員在指導(dǎo)老師王小虎副教授的悉心指導(dǎo)下，團(tuán)隊依托書院提供的雙創(chuàng)中心與跨學(xué)科資源平臺，正式啟動“文創(chuàng)管風(fēng)琴”研發(fā)項目，致力于將這一擁有千年歷史的“樂器之王”以更輕量化、智能化、可互動的形式帶入現(xiàn)代生活。項目初期，團(tuán)隊聚焦于小型化管風(fēng)琴的結(jié)構(gòu)設(shè)計與聲學(xué)模擬。在王小虎老師的帶領(lǐng)下，書院本科生組成跨學(xué)科研發(fā)小組，利用3D打印技術(shù)制作音管、琴身主體原型。歷經(jīng)四個月的反復(fù)測試與迭代，團(tuán)隊成功研制出首臺“文創(chuàng)管風(fēng)琴”，可拆卸組裝，適用于中小學(xué)音樂教室與文化展覽場景。
圖2：實踐團(tuán)成員在進(jìn)行3D建模
圖3：3D打印形成的管風(fēng)琴模型
此后團(tuán)隊以管風(fēng)琴文創(chuàng)項目為基礎(chǔ)，成立3D打印公司，在暑期實踐到來之際，成立大連理工大學(xué)伯川書院“天工琴韻 • 風(fēng)啟未來”實踐隊，旨在弘揚傳播管風(fēng)琴文化，科普管風(fēng)琴知識，推動文創(chuàng)管風(fēng)琴商業(yè)化。在文創(chuàng)實踐方面，團(tuán)隊設(shè)計開發(fā)了“音管印象”系列文創(chuàng)產(chǎn)品，包括管風(fēng)琴造型書簽、聲波紋明信片、可拼裝模型等，并在大工嘉年華，伯川集市等地進(jìn)行售賣。
圖4：主創(chuàng)團(tuán)隊等集市合影
圖5：集市體驗與售賣現(xiàn)場
在市場化調(diào)研中，團(tuán)隊走訪多家樂器制造企業(yè)與文化投資機構(gòu)，形成《中國文創(chuàng)管風(fēng)琴市場發(fā)展現(xiàn)狀與前景分析》調(diào)研報告。報告建議通過“模塊化設(shè)計+數(shù)字控制”降低制造成本，推動中小型管風(fēng)琴進(jìn)入教育與文旅場景。于此同時，數(shù)月來團(tuán)隊走訪多家學(xué)校，進(jìn)行管風(fēng)琴科普宣講。
與此同時，在英國萊斯特大學(xué)到訪之際，大工管風(fēng)琴實踐團(tuán)積極開展國際文化交流，向到訪校園的英國萊斯特大學(xué)師生代表團(tuán)專題介紹了中國管風(fēng)琴文化的發(fā)展歷程與當(dāng)代應(yīng)用。實踐團(tuán)成員以“從歐洲教堂到中國書院”為主題，通過中英文雙語講解，系統(tǒng)梳理了管風(fēng)琴的技術(shù)演變、藝術(shù)價值及其在全球范圍內(nèi)的傳播路徑，并重點展示了團(tuán)隊依托伯川書院“伯川工坊”育人課程及雙創(chuàng)中心研發(fā)的“文創(chuàng)管風(fēng)琴”原模型。現(xiàn)場，團(tuán)隊成員演示了如何實現(xiàn)傳統(tǒng)音管的模擬演奏，并邀請萊斯特大學(xué)學(xué)生親手體驗按鍵發(fā)聲，感受這一古老樂器的獨特魅力。英方代表對大工學(xué)子在傳統(tǒng)樂器創(chuàng)新轉(zhuǎn)化方面的探索表示高度贊賞，尤其對模塊化設(shè)計與教育應(yīng)用場景表現(xiàn)出濃厚興趣。
實踐團(tuán)成員還進(jìn)行了實地走訪，走訪了盛京大劇院等管風(fēng)琴使用場景，更好地了解了其原理與構(gòu)造。此次實踐不僅讓團(tuán)隊成員深入理解了管風(fēng)琴背后的技術(shù)與藝術(shù)融合之美，更激發(fā)了青年學(xué)子對傳統(tǒng)文化創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展的使命感。未來，大連理工大學(xué)伯川書院“天工琴韻 • 風(fēng)啟未來”實踐團(tuán)將持續(xù)深耕，讓這一“樂器之王”在新時代奏響更加恢弘的樂章。