在推動鄉村教育發展、促進城鄉教育均衡發展的背景下，大學生三下鄉支教成為一項備受關注的新嘗試。7月16日，南京財經大學信息工程學院“愛心暑托班”淮安實踐團赴江蘇省淮安市洪澤區老子山鎮小學開展為期一周的暑期支教活動，深入農村學校，為鄉村兒童提供優質教育資源。
在支教實踐中，志愿者團隊充分發揮自身專業特長，向鄉村學生傳授知識，豐富他們的課余生活：
閱讀：腹有詩書氣自華。
墨香四溢的閱覽室中，志愿者盧貝寧正帶領著孩子們閱覽書籍。翻過一片片書頁，孩子們沉浸在書中世界無法自拔。陽光透過窗戶照在孩子們的認真的臉龐上，從孩子們的眼中折射著他們對知識的渴望。
圖為志愿者帶領孩子們在閱覽室閱讀。
“讀書時，不僅要引導孩子讀好書，還要引導孩子會讀書。”志愿者盧貝寧如是說道。閱讀期間，孩子們都積極分享自己對于閱讀的體驗和感受，主動與志愿者互動，拉近了孩子們間的距離，同時也讓志愿者們可以在與孩子們一起閱讀的過程中了解孩子們的內心，與孩子們建立深厚的友誼。
在短暫休息過后，志愿者帶領孩子們親自動手制作一朵美麗的川崎玫瑰，他們呼吁孩子們要明確自己的夢想，樹立遠大目標，并與孩子們一起談論未來的期許，同時讓孩子們用彩筆將自己的夢想寫在或繪在玫瑰上，最終讓孩子們親自疊成玫瑰，放入自己的夢想漂流瓶。志愿者引導孩子們通過手工實踐，讓孩子們完成自己的”夢想“，極大地調動了孩子們學習的積極性，使孩子們學有所得。
圖為志愿者為孩子們展示川崎玫瑰的制作過程。
陽光穿越了斑駁的樹影，細碎的光線勾勒出孩子們低頭涂色的身影，孩子們的夢想也在這一動一折中顯現出它的形狀。在折紙的過程中，志愿者選取玫瑰作為主題，并讓孩子們在紙上寫下自己的夢想，幫助孩子們沉淀內心，實現專注，也賦予了孩子們對未來夢想的想象力。
計算機入門：助力思想啟蒙。
一張張圖片在銀幕上播放著，志愿者滕熙鵬耐心地將計算機的奧秘向孩子們娓娓道來。陽光透過窗戶照在孩子們的認真的臉龐上，從孩子們的眼中折射著他們對知識的渴望。在志愿者的引導下，孩子們與志愿者一起做了幾個與計算機相關的趣味游戲。在座的孩子都踴躍參與，主動與志愿者互動，積極回答問題，孩子們發自內心的歡笑讓現場氛圍十分熱烈。
圖為志愿者滕熙鵬向孩子們提問計算機相關問題。
計算機的魅力，就在于它的神秘與不可捉摸，通過入門啟蒙，孩子們對計算機的印象不再是深奧、難懂，他們領略了美妙的數據世界，對計算機的興趣也逐步加深。
圖為實踐團成員與參與此次活動的小朋友們的合影。
支教結束后，其中志愿者趙君君感觸頗深地說道:“在我的印象之中，小學老師是我的啟蒙老師，是他們教會我們一點點成長，而且積累更多的知識去迎接我們的明天。現在，薪火相傳，我去以一位老師的角度去看這群可愛的孩子，我所想的就是真正給予孩子們我力所能及的東西，像當初幫我的那些老師一樣去幫助他們，更茁壯，更健康的成長。”
大學生三下鄉支教活動對大學生個人的成長有著重要意義。參與支教的大學生們通過與農村學生深入交流，了解了鄉村教育的實際情況和挑戰，增強了社會責任感和使命感。同時，他們也鍛煉了自己的組織能力、溝通能力和解決問題的能力，在實踐中不斷提升自己的綜合素質。支教活動的開展也為促進鄉村教育均衡發展、縮小城鄉教育差距打下了堅實基礎。政府、學校、社會各界應共同努力，進一步推動此項活動的發展和壯大，為鄉村兒童提供更多優質教育資源，營造良好的教育環境，讓每個孩子都能享受到平等而充實的教育權益。
