三下鄉(xiāng)網(wǎng)六安8月5日電（通訊員 張鈺 費(fèi)冰沁）7月1日-7月11日，南京財(cái)經(jīng)大學(xué)營(yíng)銷與物流管理學(xué)院螢光支教服務(wù)團(tuán)隊(duì)前往安徽省六安市霍邱縣花園鎮(zhèn)劉李學(xué)校，開(kāi)啟為期十天的暑期支教活動(dòng)。為了全方面培養(yǎng)孩子們的興趣，激發(fā)孩子們的潛力，團(tuán)隊(duì)設(shè)置安排了包括攝影、舞蹈、體育、美術(shù)等在內(nèi)的多種課程。
學(xué)校學(xué)生年齡從二至七年級(jí)，共被分為五個(gè)班，由于不同年齡的孩子的興趣和已有知識(shí)基礎(chǔ)不同，對(duì)知識(shí)的接受程度也不同。因此，美術(shù)老師針對(duì)不同年齡段孩子的情況展開(kāi)備課，對(duì)二到四年級(jí)的孩子進(jìn)行卡通畫(huà)的教學(xué)，而對(duì)五到六年級(jí)的孩子進(jìn)行漫畫(huà)基礎(chǔ)元素的教學(xué)。為了讓孩子們?cè)谡n上也能自己動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)，并且形成自己的繪畫(huà)風(fēng)格，課堂以老師在黑板上演示與孩子們自由繪畫(huà)相結(jié)合的方式進(jìn)行，鼓勵(lì)孩子們發(fā)揮自己的想象力，而不是局限于老師上課時(shí)的示范。并且，美術(shù)老師提前為孩子們準(zhǔn)備好了五彩繽紛的畫(huà)筆，以保障孩子們可以充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力。

初踏進(jìn)二班的教室，孩子們看到老師手里提著的畫(huà)筆，立即沖上講臺(tái)圍在老師身邊，對(duì)畫(huà)筆和接下來(lái)的課程充滿好奇。第一節(jié)課教學(xué)內(nèi)容為美食的畫(huà)法，當(dāng)提問(wèn)愛(ài)吃的食物時(shí)，孩子們都非常積極，舉起手高喊，“西瓜！”“冰淇淋！”“面條！”“餃子！”，老師依據(jù)孩子們的要求在黑板上進(jìn)行演示，在老師的指導(dǎo)下，孩子們揮舞畫(huà)筆，在白紙上畫(huà)下各種自己喜愛(ài)的食物。在課堂的后半程，老師還設(shè)置了一個(gè)互動(dòng)環(huán)節(jié)，邀請(qǐng)孩子們?cè)诤诎迳系幕疱伬锂?huà)上自己愛(ài)吃的食物，孩子們都充分發(fā)揮自己的想象力，不僅局限于肥牛卷、白菜、五花肉等火鍋食材，也出現(xiàn)了葡萄、漢堡等食物，令老師感到孩子們的童真與可愛(ài)。在課堂的最后，為了給美術(shù)課堂留下一份紀(jì)念，每個(gè)孩子都與自己的畫(huà)作留下了珍貴的合影，每個(gè)人拿著自己的畫(huà)作都露出了滿足的笑容。
在此后的美術(shù)課上，美術(shù)老師也根據(jù)孩子們的喜好相應(yīng)地對(duì)美術(shù)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，教授了夏天小物、動(dòng)物、動(dòng)漫人物、人物畫(huà)法等主題的課程，并給予上課認(rèn)真的小朋友禮物，以鼓勵(lì)孩子們認(rèn)真聽(tīng)講。

為了給匯報(bào)演出作準(zhǔn)備，也為了讓孩子們學(xué)習(xí)的人物畫(huà)法能夠投入實(shí)踐。在最后一節(jié)美術(shù)課上，老師為孩子們布置了自畫(huà)像的任務(wù)，鼓勵(lì)孩子們畫(huà)出心目中的自己。孩子們有的畫(huà)出了現(xiàn)實(shí)中自己的樣子，有的畫(huà)出了某個(gè)職業(yè)的樣子，有的畫(huà)出了自己喜愛(ài)的動(dòng)漫人物，但無(wú)論他們畫(huà)的是什么，或是未來(lái)想從事這個(gè)職業(yè)，或是這個(gè)動(dòng)漫人物身上有吸引他們的品質(zhì)，這都是他們夢(mèng)想的模樣，希望他們能夠朝自己期望的樣子努力，成功達(dá)到夢(mèng)想的彼岸。
問(wèn)及教授美術(shù)課的意義，美術(shù)老師談到，美術(shù)課不僅僅想教會(huì)孩子們畫(huà)畫(huà)的技巧，更希望孩子們將畫(huà)筆當(dāng)作一種記錄生活的工具，學(xué)會(huì)觀察身邊的人和事，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)美、記錄美，始終對(duì)生活、對(duì)美好的事物抱有期待。