7月12日，東南大學(xué)建筑學(xué)院“星歌計(jì)劃”支教團(tuán)隊(duì)抵達(dá)云南省元陽(yáng)縣，在上新城鄉(xiāng)風(fēng)口山長(zhǎng)青小學(xué)給小同學(xué)們帶來建筑類泛文藝教育，開展為期11天的暑期公益夏令營(yíng)。
  在紅河州團(tuán)委、風(fēng)口山長(zhǎng)青小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)們、愛心公益人士湯一平先生等的支持下，依托扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ)，借助當(dāng)?shù)亟ㄖ幕Y源，結(jié)合孩童們的渴望與心聲，“星歌計(jì)劃”支教團(tuán)隊(duì)制定出包容各民族文化特色的美育課程群——以建造和地域文化課為主導(dǎo)，輻射擴(kuò)充攝影、音樂、美術(shù)、心理、體育系列課程，旨在以美育為媒介引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)民族文化的光輝，認(rèn)知外部世界的遼闊。
 
筑美于心，發(fā)掘真我
  “大家會(huì)發(fā)現(xiàn)，哈尼梯田中的水層級(jí)而下，那山上的水是從哪兒來的呢？梯田水源的秘密就在于……”地域文化課程負(fù)責(zé)人毛尚香向小同學(xué)們娓娓道來。從哈尼梯田，到云南磨菇房，再到江南水鄉(xiāng)……每一個(gè)地點(diǎn)與景觀濃縮著獨(dú)特的人文氣息，在小同學(xué)們心中建立起對(duì)一個(gè)地域的認(rèn)知。課程中通過繪畫、拼貼、搭建等方式將一處處景上升至一個(gè)個(gè)文化符號(hào)，激發(fā)同學(xué)們對(duì)各民族地域文化的贊嘆。   而在建造課上，建造課程組以形式中的“平面”和“立體”概念引入，解構(gòu)了同學(xué)們心中認(rèn)為很復(fù)雜的建筑物，認(rèn)識(shí)到“一棟建筑好似由幾個(gè)‘方塊’構(gòu)成”。同學(xué)們通過建造課還了解了建筑的基本構(gòu)成，如墻、柱、梁、樓板等，并以人為尺度協(xié)同合作測(cè)量了各部件的尺寸，深刻感受到建筑與人的緊密聯(lián)系。最后，同學(xué)們利用材料，小組一起制作完成“夢(mèng)想家園”模型，在鍛煉齊力合作的同時(shí)盡情發(fā)揮想象。   除此之外，攝影課程的光影與構(gòu)圖認(rèn)知、美術(shù)課程的拓印與染紙、音樂課程的音階與節(jié)拍教學(xué)、心理課程的自我認(rèn)知、體育課程的科學(xué)拉伸都給同學(xué)們帶來啟發(fā)，激起心中的向往與熱愛，從而使每位同學(xué)慢慢探尋真正向往的事物與真正的自我。

化泥為陶，實(shí)踐筑夢(mèng)
  7月19日，在紅河州團(tuán)委、上新城鄉(xiāng)中心小學(xué)校長(zhǎng)李文光、原校長(zhǎng)李福明等的支持下，“星歌計(jì)劃”支教團(tuán)隊(duì)攜參與此次夏令營(yíng)的49名學(xué)生走出校園，前往傣陶文化與多肉植物文化示范村——那里村。同學(xué)們實(shí)地體驗(yàn)制陶工藝并感受村莊氣氛，并在當(dāng)?shù)亻_展鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)研和記錄活動(dòng)。
  當(dāng)同學(xué)們一同走進(jìn)元陽(yáng)傣陶傳承創(chuàng)新基地后，師生們均被眼前造型優(yōu)美、端莊素雅的傣陶器皿所震憾。據(jù)當(dāng)?shù)貥s譽(yù)村長(zhǎng)盧亦辰介紹，目前傣陶產(chǎn)業(yè)除了手工制作、技藝傳承外，還引入了機(jī)器助力傣陶部分環(huán)節(jié)的加工，從而提升生產(chǎn)效率。而那里村正是借助傣陶的透氣透水與多肉植物的景觀作用實(shí)現(xiàn)了多產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展。
  選材、制坯、裝飾、燒制……傣陶制作過程的每一步都極為關(guān)鍵。看到制坯的金屬臺(tái)面后，同學(xué)們蜂擁而上，在老師傅的帶領(lǐng)下實(shí)踐制坯過程。陶土與臺(tái)面的固定，土與水的比例控制、手形的固定等，每一個(gè)環(huán)節(jié)都不允許出現(xiàn)絲毫差錯(cuò)。雖然“屢戰(zhàn)屢敗”，但所有同學(xué)都滿面笑容地繼續(xù)嘗試。老師傅精湛的技藝激發(fā)同學(xué)們思考自己的人生夢(mèng)想，同時(shí)也從最終成形的陶坯中感悟到實(shí)踐的魅力。 民族交融，共吟星歌
  此次夏令營(yíng)中，“星歌計(jì)劃”支教團(tuán)隊(duì)將民族交融作為線索與初心貫穿始終。
  課程方面，美術(shù)課以云南蠟染傳統(tǒng)紋樣為出發(fā)點(diǎn)，向同學(xué)們教授“四方連續(xù)紋樣”概念；建造課則向同學(xué)們介紹各民族的傳統(tǒng)建筑樣式，講述建造智慧等等。課外實(shí)踐方面，在“那里村”實(shí)踐中，同學(xué)們統(tǒng)一穿著民族服裝，展示民族風(fēng)彩與民族團(tuán)結(jié)。而在每天夜晚的“星歌夜會(huì)”環(huán)節(jié)，支教隊(duì)員們與同學(xué)們圍坐在操場(chǎng)上，共同分享民族風(fēng)俗，增進(jìn)師生情誼。

  此次“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)不僅帶給孩子們?nèi)碌闹R(shí)，培養(yǎng)他們對(duì)美的感知，更激發(fā)了支教團(tuán)隊(duì)所有成員對(duì)自我的重新審視和對(duì)教育的思考。小同學(xué)們的每一張純真的笑臉都深深地烙在每一位隊(duì)員心中，激勵(lì)著“星歌計(jì)劃”支教團(tuán)隊(duì)繼續(xù)打磨創(chuàng)造更優(yōu)質(zhì)的建筑類泛文藝教育，深入思考支教背后的責(zé)任與意義。（通訊員：陳一祥）