普通話對(duì)于對(duì)于許多偏遠(yuǎn)地區(qū)，尤其是少數(shù)民族聚居區(qū)的村民而言是比較陌生的，方言或民族語(yǔ)言是日常交流的主要工具。這雖然保留了文化特色，但也無(wú)形中筑起了一道與外部世界溝通的高墻。所以我們此次三下鄉(xiāng)的目的也是為了推廣普通話，向村民們普及普通話。回想起“三下鄉(xiāng)”推普工作啟動(dòng)之初，那份冷遇依然記憶猶新。剛開(kāi)始的我們對(duì)于推普工作勢(shì)在必得，我們采用了線下＋線上的教學(xué)模式；每天下午三點(diǎn)在短視頻平臺(tái)進(jìn)行線上直播教學(xué)，并為晚上八點(diǎn)的線下授課做預(yù)熱，但效果不盡人意，直播間在線觀看人數(shù)十分稀少；晚上來(lái)到我們小院聽(tīng)普通話授課的村民也寥寥無(wú)幾。但我們并沒(méi)有因此放棄，我們將普通話與小游戲結(jié)合推出‘普通話版蘿卜蹲’吸引到不少村民的興趣 ，許多村民紛紛加入我們的蘿卜蹲行列。這場(chǎng)從“無(wú)人問(wèn)津”到“積極參與”的轉(zhuǎn)變，讓我們深刻體會(huì)到：鄉(xiāng)村振興不是單方面的給予，而是激發(fā)內(nèi)在需求的共生過(guò)程。推普工作成功的核心，不在于我們教得有多好，而在于我們是否能讓村民真切地看到，這門(mén)語(yǔ)言能如何點(diǎn)亮他們自己的生活。
（圖注:此圖由畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“語(yǔ)你同行，鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐隊(duì)師生供圖）
在此次三下鄉(xiāng)推普工作中，我主要負(fù)責(zé)一部分拍攝任務(wù)和普通話的教學(xué)工作。在這個(gè)過(guò)程中，我將所學(xué)專業(yè)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際，發(fā)現(xiàn)了理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)需求之間的差距，也明白了“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的深刻道理。在授課普通話的過(guò)程，極大地提升了我的實(shí)踐能力和應(yīng)變能力。團(tuán)隊(duì)成員們各展所長(zhǎng)，默契配合，為了共同的目標(biāo)努力，結(jié)下了深厚的友誼，我深刻體會(huì)到集體力量的強(qiáng)大。
（圖注:此圖由畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“語(yǔ)你同行，鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐隊(duì)師生供圖）“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)結(jié)束，但它留給我的思考與影響將會(huì)持續(xù)蔓延。它讓我走出了象牙塔的舒適區(qū)，真正“沉”了下去，看到了一個(gè)真實(shí)、立體、全面的中國(guó)鄉(xiāng)村。這片廣袤的土地，既需要科技的注入、人才的支撐，也需要文化的滋養(yǎng)、愛(ài)心的灌溉。作為青年一代，我們理應(yīng)關(guān)注鄉(xiāng)村發(fā)展，投身強(qiáng)國(guó)建設(shè)，將青春的汗水揮灑在祖國(guó)最需要的地方。
（圖注:此圖由畢節(jié)工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院“語(yǔ)你同行，鄉(xiāng)村振興”實(shí)踐隊(duì)師生供圖）
感謝這次寶貴的經(jīng)歷，它讓我收獲了知識(shí)，增長(zhǎng)了才干，磨練了意志，升華了思想。我將帶著這份沉甸甸的收獲，重返校園，更加篤定前行方向，刻苦學(xué)習(xí)，練就過(guò)硬本領(lǐng)，將來(lái)無(wú)論身在何種崗位，都會(huì)銘記這片土地給予我的滋養(yǎng)與力量，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)自己的青春力量。鄉(xiāng)野泥土的芬芳，已融入我青春的記憶，必將催生更加絢麗的夢(mèng)想之花。
