在剛得知我們的主要研究對象是黃賓虹先生時，大家都顯得有些手足無措。因為作為理工科專業的學生，團隊中的大部分人對藝術都并不了解，所以曾經也沒有聽說過黃賓虹先生。但是，我們的團隊沒有因此泄氣，在仔細分工后，我們都確定了自己的職責，并在出發前做好了一切的準備工作。
  經歷了3個小時的車程，我們到達了目的地。稍作休整，便開始了我們的工作。當天下午，我們團隊向潭渡村的第一書記簡短匯報了前期準備工作，同時介紹了我們為黃賓虹先生設計的IP形象。書記毫不吝嗇地夸獎著我們的設計，也向我們提出了改進的建議，隨后我們也積極采取行動實現書記的設想。除此之外，書記也向我們說明，當地十分重視黃賓虹先生對中國近代美術史的造詣，如今他們已投入大量的資金來重建黃賓虹故居，并計劃進一步向外界宣傳黃賓虹，吸引更多的人來到當地，從而促進當地的經濟發展。和書記一番交談后，我們更加了解到賓虹精神對當地的意義。
  次日，村書記帶領我們來到黃賓虹故居進行參觀。在村書記和專業人士的帶領下，我們一同瀏覽了故居的全貌。在此之前，我們對黃老的了解僅僅來源于網絡資料，而那天具有專業知識的爺爺向我們仔細講解了黃賓虹的人生經歷和相關作品。我原以為，兩個小時的紀錄片，能讓我了解黃賓虹先生的大致的人生軌跡，但經過介紹，我才明白，我所知曉的不過是他人生的冰山一角。不舍地離開故居后，我們同書記一同去到潭渡村村委會進行訪談，書記是一位年輕優秀且和善的女性，在訪談開始之前，她對我們的住宿和飲食都十分關心，也會幽默地同我們一起說笑，在這次活動中，書記不僅是我們的工作對接人，她同時也是我們的朋友。在訪談中，書記十分配合且認真地回答了我們準備的問題，在訪談中展現出了她對賓虹精神的深刻認同和當地對相關建設的重視。盛夏的中午是令人困倦的，我們便在村委會的會議室里休息了一會。經過短暫的休息，我們一行人分為了兩組分別去到了潭渡村和鄭村，就“藝術精神如何賦能民族精神”的主題對村民們進行調研，并讓村民們填了我們準備的問卷。
即使在炎熱的天氣，我們卻也看到了許多村民在烈日下辛勤耕耘的身影，當我們向他們提出填問卷的請求時，大多數村民不認識字，卻也愿意配合我們，這加快了我們工作的進程。“黃賓虹很厲害的，你們要好好向他學習。”一位叔叔激動地向我們說道。我們也認識到，當地人對黃賓虹的認可度極高。天色漸晚，我們兩個分隊的任務也都完成的差不多了。在歡聲笑語中，我們又結束了一天的工作，一天很累但是有意義的工作。
  最后一天，我們來到了潭渡村的一所小學，向同學們宣講“賓虹精神”，介紹山水畫技藝以及普及安全教育的相關知識。出于好奇，小朋友們剛開始表現得十分活躍，但在老師的一聲令下，就又變得安靜。我們在課堂上與小朋友們進行了積極的互動，極大地調動了小朋友的積極性，大多數小朋友們都非常活潑且積極地回答我們的問題。這也讓我們的課堂非常順利地開展。大多小朋友對黃賓虹了解不多，但經歷了這次課堂，他們一定更加明白黃賓虹先生對于當地的意義。除此之外，更重要的是“賓虹精神“的傳承，我們更加希望通過這次課堂，小朋友們能學習到黃賓虹的人生態度。
  隨著課堂的結束，我們的三下鄉之旅到此也要結束。在等待回去的時候，書記對我們提出了表揚，夸贊著我們的認真負責，這令我們十分感動……
  踏上回家的旅程，望向車窗外，思緒仿佛回到了剛到的那一天，我們在這里經歷了短暫的三天，卻收獲了很多，同時也讓他人收獲了很多。在整個過程中，我們的團隊產生過分歧，有過許多迷茫，但我們沒有想過退縮。就如同黃賓虹先生一般，在艱難困苦中仍舊堅持所愛。我想這份經歷，將會鼓勵著我走向未來的每一個明天。