7月12日至19日，西安明德理工學院“普音盛夏·相遇夏鎮(zhèn)”推普服務隊在山東微山夏鎮(zhèn)街道開展為期8天的普通話推廣實踐活動。服務隊以“游戲化學習、家庭共參與”為核心模式，通過情景教學、趣味互動、家庭聯(lián)動等多元形式，為當?shù)?0余名兒童及家長搭建起普通話學習的立體平臺，讓規(guī)范用語的種子在夏鎮(zhèn)落地生長。

　　多元課堂：從教具創(chuàng)新到場景融入

　　

　　活動初期，服務隊推出“語言魔法盒”系列教具：

　　情景卡牌涵蓋生活場景，7歲的朵朵通過“小貓買蘋果”卡牌主動練習對話；

　　改編兒歌融入發(fā)音訓練，財務管理專業(yè)學生馬倩雯帶領孩子唱改編版《小白兔》，在“四是四，十是十”的韻律中強化平翹舌音；

　　方言對照工具后期加入課程，幫助家長理解“夏鎮(zhèn)話”與普通話的對應表達，55歲的張阿姨通過“玉米”對應“棒子”的對照圖輕松入門。

　　每日課程均設置“發(fā)音小勛章”激勵環(huán)節(jié)，孩子們通過課堂表現(xiàn)積累勛章，兌換“語言探險家”稱號。

　　家庭聯(lián)動：從“課堂學”到“生活用”

　　

　　8天實踐中，家長見證孩子從“抵觸”到“主動”的轉變：

　　8歲男孩從堅持“夏鎮(zhèn)話才舒服”，到主動教奶奶讀卡牌，舉著勛章說“我要教更多人”；

　　此前躲著說普通話的琪琪，在家庭互動中主動挑戰(zhàn)繞口令，家長陳先生稱“現(xiàn)在每天練半小時，還想參加學校比賽”。

　　服務隊發(fā)放的“語言成長手冊”發(fā)揮持續(xù)效應，手冊內的每周任務推動家長與孩子開展“家庭情景對話”，70%的家庭已形成每日15分鐘普通話交流習慣。

　　實踐成效：以“樂”為橋，讓規(guī)范用語成自然

　　

　　此次活動嚴格遵循“寓教于樂”原則，所有教具通過兒童心理學測試，課程設計貼合當?shù)厣顖鼍啊＝刂?月19日，30名兒童均能熟練運用5個以上生活場景的規(guī)范表達，家庭聯(lián)動參與率從首日的35%提升至92%。

　　

　　西安明德理工學院“普音盛夏”服務隊表示，8天的實踐只是開端，后續(xù)將通過線上課程持續(xù)跟進，讓普通話真正成為夏鎮(zhèn)孩子“溝通的好朋友”，讓語言學習從“任務”變成“好玩的事”。