為深入貫徹習主席新時代中國特色社會主義思想，扎實落實黨的二十大精神，牢牢把握新時代新征程對青年一代的使命召喚，響應共青團中央關于開展全國大學生暑期“三下鄉”社會實踐活動的戰略部署與時代號召，西安建筑科技大學管理學院赴西北五省39市調研戲曲生存現狀及創新發展研究暑期社會實踐團于7月21日赴安康市漢濱區參觀安康市群眾藝術館對漢調二簧進行調研活動。

圖為漢調二簧傳承人團隊展演現場 蘇楊 供圖

晨入安康市群眾藝術館（漢調二簧國家級非遺保護單位），見傳承人凝神晨課。檀板叩、絲弦起，十行當聲腔庭中交織——西皮穿云顯豪邁，二簧澗水透悲思。老師們吟嘆間嗓韻自如：生角蒼音若松，旦角假聲如鳳。唱詞承載六百年漢水基因，從明民歌底色到昆腔淬煉，終凝水土血脈回響，引實踐團隊深入漢調藝術秘境。

圖為漢調二簧代表性傳承人講解傳統戲曲服飾 薛飄飄 供圖

在傳承人導覽下，團隊成員領略了漢調二簧的服飾魅力：旦角三尺水袖揮灑婉約意韻，凈角重彩勾繪三塊瓦譜式彰顯剛烈風骨，金線盤繡蟒袍流轉帝王威儀，盡展非遺造物中形制、紋飾、功能的符號學統一。

圖為實踐團成員采訪傳承人 謝靜儀 供圖

在深度訪談中，傳承人系統回顧了西北五省戲曲教育的興衰歷程：上世紀五十至八十年代陜、甘、寧、青、新曾建立42所專業戲曲院校，形成過萬人科班培養體系，卻因文化生態斷層與教育機制轉型相繼停辦。面對新媒體時代傳承困局，老師辯證指出：難在文化多樣性浪潮下，戲曲美學的深度解碼與青少年注意力稀缺形成根本性沖突；易在個體或組織可借勢數字傳播破局，傳承人通過體系化直播，短視頻二創，使戲曲‘慢藝術’融入‘快傳播’語境，實現經典唱段億級流量裂變與跨代際觸達。”?

圖為朿文壽老師闡釋劇種藝術體系 薛飄飄 供圖

朿文壽老師的講解深入淺出，追溯漢調二簧源于明清“湖廣腔”與漢江山歌的融合，詳解其“十行角色”規制及“京劇之母”的歷史地位。從他口中，“班曰徽班，調曰漢調”的典籍記載化作漢江風煙里的梨園滄桑，令人沉醉于秦巴天籟的千年魂魄中。

圖為實踐團成員與朿文壽老師在安康市群藝館合影留念 薛飄飄 供圖

本次實踐通過系統化的田野實證與理論建構，成功解碼漢調二黃六百年的歷史演進圖譜及其文化基因價值，確證了陜南漢水流域作為"京劇母體"的戲劇史地位。團隊因此深化對西北五省戲曲生態的認知范式，形成具有空間拓補性的調研坐標系。未來實現從文化保護到現代轉換的可持續發展閉環，賡續中華戲曲文脈薪火。
文本來源：蘇楊