“撥云見皖山，同心共筑夢”|絢爛熱土，藝術(shù)教育之舞盛放
南京財(cái)經(jīng)大學(xué)“撥云見皖山，同心共筑夢”助力鄉(xiāng)村振興支教團(tuán)隊(duì)走進(jìn)安徽淮北市杜集區(qū)梧北小學(xué)，為學(xué)生們帶來了一場精彩紛呈的藝術(shù)教育之旅。這次實(shí)踐活動以“拓展藝術(shù)視野，激發(fā)創(chuàng)造潛能”為主題，旨在通過多樣化的藝術(shù)課程，引導(dǎo)學(xué)生們培養(yǎng)審美情趣、激發(fā)創(chuàng)意靈感、提升綜合素養(yǎng)。這次活動不僅豐富了學(xué)生們的課余生活，也為他們呈現(xiàn)了一場別開生面的學(xué)習(xí)盛宴。
創(chuàng)意藝術(shù)——拼貼綠色與拓印自然相映生輝
在樹葉畫和樹葉拓印課堂上，學(xué)生們通過拼貼綠色和拓印自然的有趣活動，開啟了對自然之美的探索和表達(dá)之旅。本次課程旨在培養(yǎng)學(xué)生對常見樹葉的形狀、紋路和顏色的觀察力和表達(dá)能力，同時(shí)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力。在課程中，志愿者向?qū)W生展示了一些常見植物的樹葉圖片，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)樹葉之美。常規(guī)講解完成后，志愿者展示了一些樹葉畫的樣張，與學(xué)生分享創(chuàng)作靈感和技巧。同時(shí)，也向?qū)W生展示了拓印教程視頻或展示了樹葉拓印的樣張，讓學(xué)生理解拓印的過程。
在手工制作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極參與樹葉畫和樹葉拓印的制作。一些學(xué)生直接在畫紙上展現(xiàn)樹葉的形狀，而其他學(xué)生選擇使用雙面膠或粘貼方法將真實(shí)的樹葉粘貼在畫紙上。他們發(fā)揮想象力，運(yùn)用不同的顏色進(jìn)行創(chuàng)作，同時(shí)使用顏料和拓印紙進(jìn)行樹葉拓印制作。整個(gè)課堂洋溢著創(chuàng)意和活力。最后，在總結(jié)環(huán)節(jié)中，教師與學(xué)生一起回顧了本節(jié)課的內(nèi)容，總結(jié)了樹葉之美、樹葉畫和樹葉拓印的制作方法和技巧。學(xué)生們對課程的收獲表示滿意，他們不僅了解了自然界樹葉的奇妙之處，還通過手工制作體現(xiàn)出了自己的創(chuàng)造力和動手能力。
這堂美育課程不僅僅是樹葉畫和樹葉拓印的制作過程，更是學(xué)生們對自然之美的思考和表達(dá)。通過參與這門課程，學(xué)生們從藝術(shù)與自然的交融中，感受到了美的力量，并體驗(yàn)到了創(chuàng)造的樂趣。這些經(jīng)歷將激發(fā)學(xué)生們的創(chuàng)造性思維和動手能力，讓他們在藝術(shù)的世界中不斷探索和成長。 彩染藝術(shù)，扎染靈魂華章
扎染作為一種古老的染色工藝，在紡織品裝飾和藝術(shù)創(chuàng)作中具有獨(dú)特的地位和價(jià)值。課程開始時(shí)，支教團(tuán)隊(duì)向?qū)W生們介紹了扎染的起源和歷史背景，讓他們對這一傳統(tǒng)技藝有了更深入的了解。接著，學(xué)生們學(xué)習(xí)了扎染的方法，包括折疊、扎花和使用橡皮筋進(jìn)行結(jié)、系、捆、綁等多種形式的組合。通過實(shí)際操作，學(xué)生們親手體驗(yàn)了扎染的奧妙，并成功完成了一件件精美的作品。
此次扎染課程不僅讓學(xué)生們了解了扎染工藝的歷史和工藝特點(diǎn)，更重要的是通過親身實(shí)踐，讓學(xué)生們親近傳統(tǒng)文化，感受到傳統(tǒng)技藝的魅力和包容性。這不僅是對中華傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，也是對學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)和拓展。
通過志愿者們帶領(lǐng)和指導(dǎo)，學(xué)生們在扎染課程中收獲了知識和技能，同時(shí)也培養(yǎng)了他們的創(chuàng)意思維和動手能力。這次活動開啟了學(xué)生們對傳統(tǒng)文化的深入探索之旅，也為他們的未來發(fā)展注入了更多可能性。學(xué)校希望通過這樣的實(shí)踐活動，讓學(xué)生們不僅拓寬了視野，還激發(fā)了他們對傳統(tǒng)文化的興趣和熱愛，為中華傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新貢獻(xiàn)自己的力量。相信在未來的日子里，學(xué)生們會繼續(xù)發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化的精髓，為我們的社會發(fā)展注入新的活力和生機(jī)。
 
藝術(shù)教育主題活動對學(xué)生們的成長和發(fā)展具有重要的意義。首先，通過接觸不同類型的藝術(shù)形式，學(xué)生們拓展了藝術(shù)視野，增加了對藝術(shù)的理解和欣賞能力。他們在書法、繪畫、手工等領(lǐng)域中獲得了全新的體驗(yàn)和感受，培養(yǎng)了審美情趣，開闊了思維和想象力。這將對學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和文化素養(yǎng)的提升起到積極的推動作用。
其次，藝術(shù)教育活動激發(fā)了學(xué)生們的創(chuàng)造潛能和藝術(shù)才華。通過參與各種藝術(shù)活動和創(chuàng)作，學(xué)生們有機(jī)會發(fā)揮自己的創(chuàng)意和天賦，培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維和藝術(shù)表達(dá)能力。這對學(xué)生們的個(gè)人發(fā)展和未來的職業(yè)選擇都具有積極的影響。同時(shí)，這種積極的藝術(shù)創(chuàng)作體驗(yàn)也能夠增強(qiáng)學(xué)生們的自信心和自我認(rèn)同感。