崇陽(yáng)啟明星志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)在這次支教活動(dòng)中為培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維以及學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察事物的能力，養(yǎng)成自主完成事物的習(xí)慣，為學(xué)生安排了手工課。
手工課被列為教育部綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)國(guó)家指定性學(xué)習(xí)領(lǐng)域。手工課程融合數(shù)學(xué)、物理、語(yǔ)文和藝術(shù)，包括手提袋大小的計(jì)算和設(shè)計(jì)，外觀的裝飾。同時(shí)也匯集了經(jīng)濟(jì)、審美、環(huán)保等方面的教育視野，在節(jié)省材料的同時(shí)手提袋體積不受影響。用環(huán)保的方法制作手提袋，讓學(xué)生們養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。希望學(xué)生通過實(shí)踐學(xué)會(huì)合作，提高學(xué)生的素質(zhì)綜合能力。
啟明星志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)成員黃艾靜將手工課主題定為“提袋設(shè)計(jì)”。課前黃艾靜老師為手工課準(zhǔn)備了若干牛皮袋、固體膠棒、帶有動(dòng)物圖案的紙張、數(shù)把剪刀、鉛筆、彩筆等工具。
考慮到每個(gè)年級(jí)之間學(xué)生的知識(shí)水平差距較大，志愿老師在備課的時(shí)候?yàn)椴煌昙?jí)的學(xué)生準(zhǔn)備了相對(duì)應(yīng)的教學(xué)課件和教學(xué)方式。低年級(jí)的課件更簡(jiǎn)單易懂，并且插有精美圖片和制作的短視頻。為高年級(jí)的同學(xué)講課時(shí)則側(cè)重于講解手提袋體積和把手長(zhǎng)度等一些細(xì)節(jié)問題。
在課堂上，黃艾靜老師為學(xué)生們講解手提袋的制作原理，不同材質(zhì)手提袋的適用范圍、手提袋的大小、設(shè)計(jì)體積的計(jì)算。在理論部分完成后，黃艾靜老師為學(xué)生們分發(fā)牛皮袋、圖紙、剪刀和彩鉛，讓學(xué)生們自主動(dòng)手制作手提袋并在手提袋的表面進(jìn)行創(chuàng)意繪畫。在制作之前，學(xué)生們先在草稿紙上設(shè)計(jì)出自己手提袋的大小，然后發(fā)揮想象力，用手折疊出手提袋。最后，學(xué)生們?cè)谟卯嫻P和各種圖紙裝飾手提袋。
所有學(xué)生完成制作任務(wù)后，黃艾靜老師邀請(qǐng)幾名學(xué)生上臺(tái)分享自己的制作過程和心得，整個(gè)課堂氛圍良好學(xué)生們積極參踴躍回答問題，學(xué)生們表示將會(huì)在日常生活中使用手提袋。
課后，記者采訪到聽課老師陶裕淇，陶老師說道：“手工課有助于提高學(xué)生的動(dòng)手能力，空間想象能力。黃老師選擇的手工課主題非常實(shí)用。難易程度適中，能夠吸引學(xué)生的注意力。教學(xué)方法別具一格，將課堂的大部分時(shí)間給到學(xué)生，讓課堂回歸到學(xué)生手中。”
