“河南科技大學“尋跡溯源，藝韻傳承”：文化傳承在行動
2025年6月25日至7月6日，河南科技大學藝術(shù)與設計學院“尋跡溯源，藝韻傳承”中華文化傳承團，懷揣著對傳統(tǒng)文化的熱愛與責任，在彭澤科、張秉晨兩位老師的帶領(lǐng)下，于洛陽開啟了一場深度文化之旅。他們緊扣“保護、傳承、創(chuàng)新”的時代旋律，先后走訪龍門石窟、白馬寺等文化地標，并深入社區(qū)開展實地調(diào)研，穿梭在歷史遺跡與現(xiàn)代社區(qū)之間，用腳步丈量文化厚度，以行動踐行習近平總書記“把中華文化瑰寶保護好、傳承好、傳播好”的殷切囑托 。
團隊成員介紹
指導老師：彭澤科、張秉晨
團隊負責人：高靖博
團隊成員：齊蕾蕾、馬康、陳兆鋒、陳昕卓、張兆薇、董倡豪、劉煜、韓長燃、石宇宸、李超群、李銘欣、李雪、李青珂、張龍輝
圖為團隊在河南科技大學門口舉行出征儀式。張秉晨供圖
溯源歷史足跡，探索文化傳承
6月27日至7月1日，實踐團先后走訪龍門石窟、洛陽博物館、澗西區(qū)重慶路街道三社區(qū)及白馬寺，在追尋歷史與貼近民眾中感悟文化傳承。
首站龍門石窟，熾熱陽光并未阻擋團員們的腳步，團隊沿著習近平總書記足跡瞻仰千年石窟藝術(shù)，被歲月侵蝕卻依舊肅穆的佛像觸動，深刻體會文化遺產(chǎn)保護的緊迫與重要，用紙筆、相機記錄震撼景象，為后續(xù)研究積累素材。次日，團隊走進洛陽博物館，這座濃縮歷史的殿堂里，團員們穿梭在各個展廳，仔細觀察文物細節(jié)，積極投入于文物傳統(tǒng)文化現(xiàn)狀的調(diào)研工作中。游客的好奇與工作人員的堅守，讓大家深感文化傳播責任重大。6月29日，在社區(qū)調(diào)研中，居民對傳統(tǒng)文化與創(chuàng)新手工藝的熱情令人動容，老人的記憶、年輕人的見解，為團隊提供了清晰的創(chuàng)新方向——只有貼近生活，符合大眾需求，傳統(tǒng)文化創(chuàng)新才能走得更遠。7月1日，在黨的生日這一特殊日子里，團隊在張秉晨老師帶領(lǐng)下探訪白馬寺，沿著習近平總書記足跡，在古寺的紅墻綠樹間感受傳統(tǒng)文化魅力，記錄傳承見聞，思考如何借其影響力推動文化傳播。
圖為團隊到洛陽博物館參觀學習。 高靖博供圖
AI賦能節(jié)氣，創(chuàng)新傳承文化
此次調(diào)研讓實踐團深刻領(lǐng)悟到新時代文化傳承的要義。一路行來，實踐團既觸摸歷史脈絡，也探尋著傳統(tǒng)文化在當代傳承創(chuàng)新的路徑，作為新時代青年，成員們深知自己肩負著文化傳承與創(chuàng)新的雙重使命，也一直為此奮斗著。就像團隊成員齊蕾蕾同學的24節(jié)氣AI設計作品，以AI賦能節(jié)氣，用創(chuàng)新傳承文化。作品以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新為核心，依托AIGC技術(shù)，通過深度學習與圖像生成算法，將傳統(tǒng)節(jié)氣文化中的農(nóng)事活動、民俗風情等元素與現(xiàn)代審美相融合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的視覺作品。
該系列作品獲得了共青團中央宣傳推廣，取得了顯著成果。它推動了節(jié)氣文化的數(shù)字化、智能化改造，通過生動形象的畫面，讓原本抽象的節(jié)氣知識變得更加直觀可感，使優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在現(xiàn)代社會煥發(fā)出新的生機。作品中新穎的理念與豐富的文化內(nèi)涵吸引了大量年輕群體，提升了傳統(tǒng)文化產(chǎn)品的市場接受度與消費潛力，為相關(guān)文創(chuàng)產(chǎn)品的開發(fā)提供了成功范例。這種傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技結(jié)合的獨特呈現(xiàn)，為數(shù)字文創(chuàng)領(lǐng)域帶來了新啟示，拓寬了創(chuàng)作思路和表現(xiàn)形式。它不僅是對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承方式的創(chuàng)新探索，更是讓傳統(tǒng)文化“活”起來的有效嘗試，有助于增強民族文化自信，讓更多人尤其是年輕人了解、熱愛二十四節(jié)氣文化。
圖為共青團中央推廣二十四節(jié)氣AI設計作品。 齊蕾蕾 供圖
未來，團隊將繼續(xù)深入挖掘?qū)嵺`成果，發(fā)揮藝術(shù)與設計專業(yè)優(yōu)勢，探索契合時代的傳播方式，讓文化遺產(chǎn)以新姿態(tài)走進大眾，讓洛陽文化瑰寶廣為人知。成員們將以青春之力，跟隨習近平總書記的腳步，踐行“保護好、傳承好、傳播好”文化遺產(chǎn)的使命，讓千年文脈在創(chuàng)新傳承中生生不息，為傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化添磚加瓦，踐行保護文化遺產(chǎn)、對歷史和人民負責的文化自覺與時代擔當。
