2025年7月1日，鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院大數(shù)據(jù)與人工智能學(xué)院“洛跡夏文化傳承實(shí)踐團(tuán)”一行11人，奔赴洛陽(yáng)二里頭夏都遺址博物館，開展暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。此次活動(dòng)以深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平文化思想為指引，深刻領(lǐng)會(huì)“兩個(gè)結(jié)合”的深層意義，創(chuàng)新性地采用“研創(chuàng)融合、以傳為要”的思路，通過展館研學(xué)、數(shù)字創(chuàng)作、文化傳播等實(shí)踐活動(dòng)，將專業(yè)知識(shí)與社會(huì)實(shí)踐緊密結(jié)合、深度賦能，巧妙地把傳統(tǒng)文化元素與現(xiàn)代審美、市場(chǎng)需求相融合，積極探尋夏文化傳承創(chuàng)新的新路徑，為傳統(tǒng)文化的創(chuàng)新發(fā)展注入新活力。

溯源：“華夏第一王都”文化傳承課

洛陽(yáng)二里頭夏都遺址作為“華夏第一王都”的見證地，承載著早期中國(guó)璀璨的文明基因，是探索華夏文明源頭的重要窗口。實(shí)踐團(tuán)成員踏入二里頭夏都遺址博物館，仿佛步入跨越千年的歷史長(zhǎng)廊，一場(chǎng)沉浸式的研學(xué)之旅就此開啟。相機(jī)、支架等設(shè)備成為連接古今的“橋梁”，每一步移動(dòng)、每一次鏡頭捕捉，都滿含對(duì)夏文化解碼的期待。光影技術(shù)復(fù)原的夏代墓葬布局里，陶器制作煙火氣息、祭祀儀式莊重流程呈現(xiàn)在眼前，從陶器器型演變到青銅器紋飾寓意，團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)老師用專業(yè)技術(shù)生動(dòng)講解歷史文化里的數(shù)字傳承與創(chuàng)作，使夏代的社會(huì)生產(chǎn)生活場(chǎng)景及禮儀制度借助一件件藏品及數(shù)字展品得以鮮活展現(xiàn)。

圖為實(shí)踐團(tuán)指導(dǎo)老師在夏都遺址博物館為學(xué)員講解。孫文 供圖

解碼：文物對(duì)話中的青春探秘

實(shí)踐團(tuán)成員們湊近展柜，用設(shè)備細(xì)致拍攝每一處細(xì)節(jié)，龍身紋飾走向、綠松石拼接榫卯工藝均被清晰記錄，并在手機(jī)上快速標(biāo)注數(shù)據(jù)，這些信息是后續(xù)3D建模還原文物的關(guān)鍵。成員們圍繞藏品熱烈探討，有人伏案勾畫關(guān)鍵文物草圖，有人用手機(jī)錄音整理講解要點(diǎn)，思維火花在歷史與現(xiàn)實(shí)碰撞中迸發(fā)。指導(dǎo)老師以虛擬復(fù)原的宮殿基址為例指出，夏文化的魅力，不止于文物本身，更在于它構(gòu)建的早期中國(guó)文化，這正是新時(shí)代青年要用數(shù)字技術(shù)向大眾傳遞的核心內(nèi)涵。成員們駐足聆聽，內(nèi)心深處深刻體會(huì)到自身肩負(fù)的文化傳承使命，更堅(jiān)定了傳承與創(chuàng)新夏文化的決心。

圖為實(shí)踐團(tuán)技術(shù)組勾畫關(guān)鍵文物草圖。王程玉 供圖

煥新：從實(shí)踐到創(chuàng)作的文化傳播閉環(huán)

暮色降臨，實(shí)踐團(tuán)返回學(xué)校后，將白天拍攝的視頻素材整理成初版素材，為后續(xù)3D建模、文創(chuàng)設(shè)計(jì)筑牢基礎(chǔ)。目前，二里頭夏都遺址博物館3D模型和文創(chuàng)產(chǎn)品在按計(jì)劃創(chuàng)作當(dāng)中，AI短視頻也在反復(fù)打磨，力求以更具網(wǎng)感、更富感染力的敘事方式讓夏文化實(shí)現(xiàn)“破圈”傳播，期待用青春語(yǔ)態(tài)引發(fā)文化共鳴。從實(shí)地研學(xué)的“輸入”，到3D建模、文創(chuàng)設(shè)計(jì)、AI短視頻創(chuàng)作的“輸出”，實(shí)踐團(tuán)的“研-創(chuàng)-傳”閉環(huán)逐步落地，形成了一套完整且高效的文化傳承與傳播體系。

圖為實(shí)踐團(tuán)建模組建造夏都遺址博物館3D模型框架。高亞述 供圖

結(jié)語(yǔ)：讓夏文化在青春實(shí)踐中“活”起來(lái)

圖為實(shí)踐團(tuán)技術(shù)組在夏都遺址博物館留影合照。王程玉 供圖

當(dāng)3D模型打破時(shí)空的限制，讓更多人“云游”夏都遺址，領(lǐng)略千年文明的風(fēng)采；當(dāng)AI短視頻用青春語(yǔ)態(tài)講述文物背后的故事，讓古老的文化煥發(fā)出新的生機(jī)；當(dāng)文創(chuàng)產(chǎn)品將夏代美學(xué)融入現(xiàn)代生活，讓人們?cè)谌粘Ｖ芯湍芨惺芟奈幕镊攘?，夏文化便不再是博物館里冰冷的靜態(tài)陳列，而是成為連接過去與當(dāng)下的文化紐帶。鄭州經(jīng)貿(mào)學(xué)院“洛跡夏文化傳承實(shí)踐團(tuán)”的二里頭之行，是青春與歷史的一次深度對(duì)話，是青春力量與古老文明的完美融合，更是青年一代踐行文化傳承使命的具體行動(dòng)。這一實(shí)踐活動(dòng)既彰顯了高校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)、服務(wù)文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)，也為數(shù)字時(shí)代下傳統(tǒng)文化的傳承創(chuàng)新提供了極具價(jià)值的青年范例，讓文明的火種在代際傳承中生生不息。（通訊員 董麗娟 孫文）