2025 年 8 月中旬，天津城建大學國際工程學院 “隴原振興·青春建功”鄉村振興促進團跨越 1500 公里，深入陜甘邊區環縣開展 “三下鄉” 社會實踐活動。7 天時間里，團隊足跡遍布 5 個鄉鎮、6 個行政村及社區，走訪 8 家企業合作社，累計發放問卷300份，收回有效問卷276份，以 “糧安筑基、推普連心、非遺尋脈、紅憶鑄魂、支教潤心” 為抓手，將知識與服務送到鄉村一線，為鄉村振興注入青春力量。

糧安筑基：守護倉廩豐實夢

糧食安全是鄉村振興的根基，促進團以 “技術助農、電商興農” 雙路徑，為環縣糧食安全與農產品增收保駕護航。

在山城鄉山城堡村千只湖羊示范合作社，面對養殖技術人員方言表達與專業術語晦澀的雙重困境，隊員們化身 “技術翻譯官”，扎根羊圈記錄方言表述，結合專業知識編撰《湖羊養殖術語對照表》，將 “防疫流程”“飼料配比” 等專業內容轉化為通俗易懂的普通話表達，讓養殖戶聽得懂、用得上。老支書感慨：“有了這張表，技術員講的門道終于不‘繞彎’了！”

在山聯谷農產品加工廠，團隊沉浸式學習蕎麥粉、蜂蜜等當地特色農產品的加工全流程后，開啟 “三下鄉助農直播”。鏡頭前，隊員們用字正腔圓的普通話介紹產品產地、工藝與優勢，一邊解答網友 “蕎麥粉的食用方法”“蜂蜜純度” 等問題，一邊向村民演示直播話術與運營技巧。直播間既是 “農貨展銷臺”，也是 “電商培訓課”，單場直播吸引千余名網友觀看，直接帶動農產品咨詢量增長 30%，為合作社拓寬了銷售渠道，用青春力量守護 “倉廩實、百姓安” 的民生夢。

推普連心：傳遞通用語言情

“語言通，則民心通”，促進團以 “場景化、接地氣” 的方式推廣國家通用語言，讓普通話成為連接鄉村與外界的 “橋梁”。

在洪德鎮耿塬畔生態農莊，隊員們與村民同吃同勞動，跟著學習釀醋、揉面等農耕技藝時，同步開展 “田間普通話課堂”：教村民用普通話表述 “播種”“施肥” 等農耕術語，講解 “電商”“物流” 等新詞匯的含義；休息間隙，大家齊唱《我愛你中國》，在歌聲中練習發音，讓普通話融入日常勞作。

在山聯谷農產品加工廠、社區服務中心等場所，團隊發放 300 份普通話使用情況問卷，回收有效問卷 276 份，精準掌握村民在 “技術學習”“對外溝通” 等場景的語言需求。針對問卷反映的 “外出務工語言障礙”“電商溝通不暢” 等問題，隊員們整理出《日常普通話實用手冊》，涵蓋務工交流、產品介紹等常用內容，切實解決村民 “想說不會說” 的難題，讓通用語言成為凝聚民心、促進發展的紐帶

非遺尋脈：延續匠心文脈魂

環縣皮影是國家級非物質文化遺產，也是當地的文化瑰寶。促進團以 “語言為媒、傳承為任”，助力非遺文化煥發生機。

團隊首先走進環縣皮影博物館，系統學習皮影的歷史淵源、雕刻技法與表演流程，與非遺傳承人深入交流。針對傳承人方言表述不利于技藝傳播的問題，隊員們引導傳承人用規范普通話梳理 “選皮、刻制、染色” 等技藝要點，記錄 “皮影戲的故事腳本”“傳承中的老手藝” 等內容，形成《環縣皮影技藝普通話實錄》。

在傳承人的指導下，隊員們親自嘗試皮影雕刻、染色，并參與小型皮影戲表演，用普通話向圍觀村民講解 “皮影上的花紋寓意”“戲里的歷史故事”。這種 “體驗 + 講解” 的模式，不僅讓村民更深入了解本土非遺，也為皮影技藝的跨地域傳播奠定了語言基礎，讓古老匠心在新時代得以延續。

紅憶鑄魂：講述薪火故事長

陜甘邊區是紅色文化的重要發源地，促進團以普通話為載體，挖掘紅色故事、傳承紅色基因。

在山城堡戰役紀念館，隊員們先是以標準普通話交流學習感悟，協助工作人員引導游客規范用語；隨后主動承擔 “臨時講解員” 職責，結合史料用生動的普通話講述山城堡戰役的背景、過程與歷史意義。當一位老兵用方言補充戰役細節時，隊員即時將其轉化為普通話復述，引發全場共鳴，掌聲經久不息。

在八珠革命紀念館，團隊開展 “紅色故事分享會”，隊員們聲情并茂地講述革命先輩的奮斗歷程，集體朗誦《七律?長征》。激昂的普通話朗誦感染了在場游客，大家紛紛加入其中。八旬老黨員王大爺說：“這些娃娃講得清楚、有感情，讓我們這些老黨員又想起了當年的歲月！” 通過語言的力量，紅色記憶得以鮮活傳遞，革命薪火在青年與群眾的互動中代代相傳。

支教潤心：播撒校園新知光

教育是鄉村振興的希望，促進團走進環縣光明路社區，開展 “童心推普 + 知識支教” 志愿服務，為鄉村孩子播撒新知種子。

在社區活動室，20 余名小朋友圍坐一堂，隊員們開設 “國畫與書法小課堂”，用普通話講解握筆姿勢、繪畫技巧，手把手指導孩子們創作；隨后通過 “普通話小精靈” 動畫、趣味拼音卡片等形式，激發孩子們的語言學習興趣。最熱鬧的 “繞口令比賽” 環節，“四是四，十是十” 的稚嫩發音此起彼伏，隊員們耐心糾正發音，為表現優秀的孩子頒發 “金話筒” 獎。

課后，一位害羞的小姑娘悄悄問隊員：“老師，我普通話說得好嗎？” 隊員郭一宏動容道：“那一刻才明白，支教不只是教知識，更是用普通話為孩子打開看世界的窗戶。” 除了語言教學，隊員們還向孩子們分享城市見聞、大學故事，鼓勵他們努力學習，用知識改變命運，讓新知的光芒照亮鄉村童年。

此次 “三下鄉” 實踐中，天津城建大學學子以多維度服務踐行青年擔當：從守護糧安的 “技術助手” 到傳遞溫情的 “推普使者”，從挖掘非遺的 “文化學徒” 到講述紅憶的 “薪火傳人”，再到播撒新知的 “支教老師”，他們用行動證明，“三下鄉” 不是簡單的走訪，而是用青春力量連接城市與鄉村、傳統與現代的生動實踐，讓鄉村振興的美好藍圖在腳踏實地的服務中逐步變為現實。