“以中國式現(xiàn)代化全面推進強國建設(shè)、民族復(fù)興偉業(yè),青年大有可為。”2025年暑期,北京化工大學(xué)數(shù)理學(xué)院“八秩薪火憶崢嶸·青礪擔當赴新程”社會實踐團積極響應(yīng)號召,追尋黨的十八大以來習(xí)近平總書記國內(nèi)考察重要足跡,奔赴北京、湖南、江蘇、遼寧、山西、浙江等8省14個縣市,開展融匯紅色尋訪、鄉(xiāng)村振興、志愿支教的立體化研學(xué)實踐。

以使命感悟紅色精神,傳承革命薪火。在抗戰(zhàn)勝利80周年的時代背景下,實踐團以弘揚偉大抗戰(zhàn)精神為主線,參訪侵華日軍南京大屠殺遇難同胞紀念館、百團大戰(zhàn)紀念館等12處國家級抗戰(zhàn)紀念設(shè)施、遺址,及南湖革命紀念館等20余處紅色教育場館,并與北大營營房舊址、十字嶺突圍戰(zhàn)文化園等地共建授牌,先后建立“大學(xué)生思想政治教育研學(xué)基地”“青心家國愛國主義教育實踐基地”等3個長期紅色教育陣地。實踐團拜訪革命老戰(zhàn)士、訪談東北抗聯(lián)史講述人,同步整理抗戰(zhàn)口述史、開發(fā)紅色宣講課堂,推動紅色文化在青年群體中入腦入心入魂。

以青年擔當躬行鄉(xiāng)村振興,服務(wù)基層治理。實踐團深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記給謝依特小學(xué)西部計劃服務(wù)隊隊員回信精神,再赴湖南溆浦縣屈原學(xué)校,以“七彩課堂”為載體,開設(shè)科學(xué)實驗、紙橋承重大賽、心理輔導(dǎo)、紅色故事宣講等課程,切實回應(yīng)留守兒童科學(xué)啟蒙與心理關(guān)懷需求,并與溆浦縣屈原學(xué)院掛牌設(shè)立“大學(xué)生實踐教育基地”。同時團隊開展家訪調(diào)研,形成留守兒童成長報告,推動幫扶常態(tài)化制度化;參與基層治理,與溆浦團縣委共建“青年實訓(xùn)實踐育人基地”,探索青年人才助力縣域發(fā)展的路徑,為校地合作、基層治理注入新活力。赴左權(quán)縣桐灘村,對話黨群干部,建立“青振鄉(xiāng)建”實踐教育基地,以“青言青語”為鄉(xiāng)村振興建言獻策,以基礎(chǔ)學(xué)科服務(wù)鄉(xiāng)村教育,覆蓋鄉(xiāng)村教師與村民近300人。

實踐團落實落地研學(xué)成果,赴屈原學(xué)校送培送教活動惠及中小學(xué)生100余人次,并帶領(lǐng)屈原學(xué)校“紅領(lǐng)巾志愿者”走進屬地紅色場館“向警予同志紀念館”,服務(wù)千余名來訪觀眾,促進紅色教育跳出“單項輸出”框架;赴東南大學(xué)開展校校共建,聯(lián)動?xùn)|南學(xué)子拍攝“我講抗戰(zhàn)故事”視頻,并結(jié)合專業(yè)相關(guān)性探討教育-科技-人才的基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性支撐作用。

本次實踐將“紅色尋訪”與“基層服務(wù)”深度結(jié)合:一方面以紅色資源為思政課堂,將歷史敘事轉(zhuǎn)化為青年共情;另一方面依托數(shù)理學(xué)科優(yōu)勢,推動“教育—科技—人才”三位一體進鄉(xiāng)村,探索可復(fù)制、可推廣的青年育人模式,展現(xiàn)了新時代青年“為中國式現(xiàn)代化挺膺擔當”的追求愿景。

實踐活動不僅在校地層面產(chǎn)生實效,也贏得廣泛社會關(guān)注。人民網(wǎng)、北京新聞廣播、沈陽新聞網(wǎng)、九一八歷史博物館、溆浦縣向警予同志紀念館等主流媒體、公眾號對團隊事跡進行了專題報道,實踐團指導(dǎo)老師及成員被沈陽廣播電視臺采訪,總閱讀量超20萬人次。

通過此次實踐,青年在廣闊社會課堂中深刻“受教育、長才干、作貢獻”,實現(xiàn)了“行走的思政課”與“實踐的育人場”的深度融合。在實踐過程中,把“小我”融入“大我”,用腳步丈量祖國大地,用行動書寫青春答卷,在強國建設(shè)、民族復(fù)興的偉業(yè)中注入澎湃的青春動能。