習(xí)近平總書記指出：“要堅(jiān)持知行合一，注重在實(shí)踐中學(xué)真知、悟真諦，加強(qiáng)磨練、增長(zhǎng)本領(lǐng)。”。所以，光在大學(xué)的象牙塔中學(xué)習(xí)理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只有真正走出去，將自己學(xué)習(xí)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，為社會(huì)謀福利才能符合新時(shí)代社會(huì)對(duì)中國(guó)新青年的要求。
2024年1月中旬，山東大學(xué)春風(fēng)化豫支教隊(duì)深入開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，來(lái)到河南省駐馬店市泌陽(yáng)縣銅山鄉(xiāng)鄧莊小學(xué)，開(kāi)展了從2024.1.18到2024.2.1為期14的支教活動(dòng)。泌陽(yáng)縣是剛剛脫貧的縣城，而銅山鄉(xiāng)又作為泌陽(yáng)縣中的一個(gè)小村莊，在教育資源方面仍存在不足。因此，亟待大學(xué)生們前去參與社會(huì)實(shí)踐、支教等活動(dòng)。同時(shí)泌陽(yáng)縣作為革命老區(qū)縣之一，紅色文化底蘊(yùn)厚重，有焦竹園鄂豫邊紀(jì)念館等革命歷史重地，可以為前來(lái)社會(huì)實(shí)踐的大學(xué)生們提供良好的紅色文化學(xué)習(xí)資源。真正做到讓黨史民情深入學(xué)生的內(nèi)心。在支教過(guò)程中，通過(guò)數(shù)日的小學(xué)教學(xué)體驗(yàn)、舉辦小學(xué)經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)、與當(dāng)?shù)亟處熢L談，深入了解當(dāng)?shù)亟逃Y源與教育水平情況。支隊(duì)成員紛紛表示，在社會(huì)實(shí)踐中更新了對(duì)鄉(xiāng)村振興和基層教育的認(rèn)識(shí)，并對(duì)鄉(xiāng)村振興的未來(lái)提出了更多的期待和展望。作為來(lái)自廣西的支教隊(duì)員鄭乾楓表示“這次實(shí)踐讓我見(jiàn)到了真實(shí)的鄉(xiāng)村地區(qū)，也明白了這個(gè)社會(huì)上有很多的地方、很多的人需要我們?nèi)椭Ｔ诖髮W(xué)畢業(yè)后，我就要回到自己的廣西，自己那家鄉(xiāng)。用自己的學(xué)識(shí)，去幫助社會(huì)上更多的人。“
為突出政治啟蒙和價(jià)值觀塑造，充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的育人作用。支教隊(duì)注重“五育”并舉、齊頭并進(jìn)。“德智體美勞”相輔相成、互相促進(jìn)。實(shí)踐隊(duì)特別開(kāi)設(shè)了思政、道德與法治課等，以《道德與法治》課程為切入點(diǎn)，把學(xué)科課堂和緊隨時(shí)代發(fā)展的主題活動(dòng)為載體，密切聯(lián)系各時(shí)期德育主題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)《少先隊(duì)活動(dòng)》等德育課程，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育、法制安全教育、加強(qiáng)學(xué)生品德修養(yǎng)，培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，讓學(xué)生成為有大愛(ài)大德大情懷的人;為突出第二課堂帶動(dòng)第一課堂，充分提升農(nóng)村學(xué)生全面發(fā)展的能力。支教隊(duì)從數(shù)獨(dú)、科學(xué)科普出發(fā)，再到體育、音樂(lè)結(jié)合。讓學(xué)生在短短的14天內(nèi)體會(huì)各種興趣愛(ài)好沖擊下帶來(lái)的欣喜。使他們能從內(nèi)心產(chǎn)生興趣，并自發(fā)探索屬于自己的興趣愛(ài)好。
同時(shí)在支教活動(dòng)中，春風(fēng)化豫支教隊(duì)積極探索支教+形式，在支教空閑時(shí)間拜訪了焦竹園鄂豫邊紀(jì)念館、中國(guó)工農(nóng)紅二十五軍、紅二十八軍路線等紅色文化資源，在村民的解說(shuō)下深入學(xué)習(xí)了黨史，體會(huì)了祖祖輩輩們?yōu)榱巳缃襁@片盛世所付出的血與漢。身為大學(xué)生，身為祖國(guó)未來(lái)的希望，我們應(yīng)該更嚴(yán)格地要求自己，真正接過(guò)先輩們?yōu)橹腥A民族復(fù)興付出一切的這把大旗。傳統(tǒng)文化走向民間，走入萬(wàn)千學(xué)生的心是多少傳統(tǒng)手藝人、傳統(tǒng)文化傳承人的心頭所愿。春風(fēng)化豫支教隊(duì)在支教的同時(shí)心系傳統(tǒng)文化，積極探索“文化傳承+支教實(shí)踐“融合模式，促進(jìn)新時(shí)代青年教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的全新模式。積極開(kāi)展調(diào)研、討論等活動(dòng)力求尋得校園教育與傳統(tǒng)文化教育相結(jié)合的合適支撐點(diǎn)。在十四天的支教過(guò)程中，隊(duì)員們帶領(lǐng)銅山鄉(xiāng)孩子們從茶歷史、茶禮儀等茶文化素養(yǎng)入手，再到種茶、制茶等茶工藝要點(diǎn)知識(shí)，最后更是在現(xiàn)場(chǎng)帶領(lǐng)大家進(jìn)行了泡茶、品茶等。讓學(xué)生從知識(shí)、實(shí)踐兩個(gè)維度深入了解茶文化的概貌，真正讓傳統(tǒng)文化教育擺脫僅僅理論傳授而缺少實(shí)踐的尷尬局面。
2月1日，“春風(fēng)化豫”支教隊(duì)結(jié)營(yíng)儀式舉行。活動(dòng)由全體支教隊(duì)員與鄧莊小學(xué)的小朋友們共同舉辦，在結(jié)營(yíng)儀式開(kāi)始前，隊(duì)員王潤(rùn)國(guó)和明傲天提前對(duì)班級(jí)進(jìn)行了布置，從黑板畫圖到學(xué)生寄語(yǔ)，一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)盡顯全隊(duì)對(duì)小朋友們的不舍之情。隊(duì)長(zhǎng)陳晟晗進(jìn)行了結(jié)營(yíng)致辭。他表示，本次冬令營(yíng)活動(dòng)經(jīng)過(guò)細(xì)密籌備和規(guī)劃，在師生們的共同努力下，取得了圓滿成功。他鼓勵(lì)小朋友們?cè)诮Y(jié)營(yíng)儀式后找到喜歡的老師，請(qǐng)他留下簽名或者與他合影，同時(shí)祝福支教老師和小朋友們都能有燦爛光明的未來(lái)。
支教的時(shí)間很長(zhǎng)，長(zhǎng)到支教隊(duì)員心中對(duì)家的思念更加深厚;支教的時(shí)間很短，短到還沒(méi)能與小朋友更好地相處就要面臨分離。告別會(huì)上，為了表?yè)P(yáng)小朋友在支教期間的優(yōu)秀表現(xiàn)，也是為了感謝小朋友對(duì)“小老師們”的稚嫩的包容，支教隊(duì)員準(zhǔn)備了很多的禮物和零食，在紙上為每一個(gè)小朋友寫下最真誠(chéng)與最美好的祝福。可惜紙短語(yǔ)不盡，道不出實(shí)踐隊(duì)所有的期冀與不舍。在告別時(shí)，很多小朋友們都給支教隊(duì)員送來(lái)了他們寫好了告別信和自己準(zhǔn)備的小禮物，也有很多小朋友們強(qiáng)忍著眼淚微笑著和支教隊(duì)的哥哥姐姐們合影。稚嫩的話語(yǔ)往往最能直擊心靈，孩子的真誠(chéng)與童真也最能打動(dòng)人心，這就是教書育人最大的喜悅與魅力所在，也更讓人心之向往。