黨的二十大描繪了以中國(guó)式現(xiàn)代化推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興的藍(lán)圖，國(guó)家高度重視數(shù)字化建設(shè)與人工智能在教育領(lǐng)域的應(yīng)用和發(fā)展。同時(shí)，2025年3月教育部召開(kāi)國(guó)家教育數(shù)字化戰(zhàn)略行動(dòng)2025年部署會(huì)，以“人工智能與教育變革”為主題推動(dòng)相關(guān)工作，積極推動(dòng)人工智能賦能教育強(qiáng)國(guó)建設(shè)，牢記服務(wù)立德樹(shù)人根本任務(wù)，將人工智能技術(shù)融入教育教學(xué)全過(guò)程，強(qiáng)化數(shù)據(jù)和倫理安全，確保人工智能技術(shù)在教育中的應(yīng)用符合道德規(guī)范。中小學(xué)生是教育事業(yè)發(fā)展進(jìn)程中祖國(guó)的未來(lái)、民族的希望，是教育前進(jìn)道路上肩負(fù)使命的新一代，他們的AI素養(yǎng)亟需得到正確地引導(dǎo)和提升。在此背景下，西北大學(xué)“數(shù)智啟教，AI有道”——中學(xué)生生成式人工智能素養(yǎng)提升實(shí)踐隊(duì)與西安市長(zhǎng)安區(qū)韋曲街道府東社區(qū)于2025年7月14日至7月19日，攜手舉辦了為期六天的AI素養(yǎng)提升小組實(shí)踐活動(dòng)。
第一期活動(dòng)：AI初相遇
這次活動(dòng)建立了中小學(xué)生AI實(shí)踐小組，協(xié)助組員相互認(rèn)識(shí)，提升組員參與活動(dòng)的積極性，形成輕松愉悅的氛圍，并制定了小組規(guī)范，通過(guò)共繪“AI樹(shù)”，組員表達(dá)了他們對(duì)AI工具的看法。組員們對(duì)生成式人工智能的認(rèn)識(shí)呈現(xiàn)出多元的特點(diǎn)，既認(rèn)為人工智能工具快捷便利，可以輔助解題，但同時(shí)又存在造假和執(zhí)行不準(zhǔn)確等缺點(diǎn)。
第二期活動(dòng)：AI鏡像屋
本次活動(dòng)進(jìn)行了“AI拍賣(mài)會(huì)”的小游戲，實(shí)踐小組的組員們通過(guò)分發(fā)給每組的游戲幣來(lái)對(duì)一些AI的特征進(jìn)行拍賣(mài)，以拍賣(mài)這種充滿樂(lè)趣的過(guò)程來(lái)體現(xiàn)組員們對(duì)于不同AI特征重要性的認(rèn)識(shí)，并且調(diào)動(dòng)了組員的積極性，在接下來(lái)的AI實(shí)操環(huán)節(jié)積極地參與其中，充分了解了AI的操作過(guò)程，一些組員表達(dá)了自己的體會(huì)與感悟。
第三期活動(dòng)：AI工具庫(kù)
這次活動(dòng)，在前兩期活動(dòng)分組的基礎(chǔ)上繼續(xù)進(jìn)行了AI的基本概念和技術(shù)原理的科普，繼續(xù)深入解析生成式AI的運(yùn)作邏輯，AI通過(guò)海量標(biāo)注數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)特征，建立模型后依據(jù)概率組合生成結(jié)果。同時(shí)，結(jié)合“AI作畫(huà)造假”、“數(shù)不清字母r”和“造假新聞生成”等案例，組員們深刻地體會(huì)到數(shù)據(jù)錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致AI生成誤導(dǎo)性信息，認(rèn)識(shí)到驗(yàn)證信息真實(shí)性的重要性。最后，通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn)，實(shí)踐小組各個(gè)組員不僅認(rèn)識(shí)到AI“概率生成”的核心特質(zhì)及其對(duì)數(shù)據(jù)的依賴，更重要的是初步樹(shù)立了在擁抱新技術(shù)的同時(shí)，還要保持理性思辨，善用工具而不盲從的科技素養(yǎng)。
第四期活動(dòng)：AI實(shí)戰(zhàn)演練
在AI知識(shí)競(jìng)賽中，小組成員回顧了前期課程內(nèi)容，又融入了與AI對(duì)話輔助答題的形式，進(jìn)一步鞏固和深化同學(xué)們對(duì)AI知識(shí)的理解。隨后，“與AI對(duì)話”環(huán)節(jié)讓各小組派代表進(jìn)行角色扮演或模擬聊天場(chǎng)景，先進(jìn)行人與人之間的模擬對(duì)話，再與情感機(jī)器人展開(kāi)互動(dòng)，旨在對(duì)比人與AI在情感交流的不同，讓同學(xué)們理解AI在表達(dá)和理解人類情緒方面的特點(diǎn)與不足。
第五期活動(dòng)：AI明燈坊
這次活動(dòng)在前幾期活動(dòng)的基礎(chǔ)上，聚焦AI應(yīng)用的倫理邊界與人文價(jià)值，老師巧妙運(yùn)用“電車(chē)難題”和“醫(yī)院難題”等經(jīng)典案例，結(jié)合貼近學(xué)生生活的場(chǎng)景，深入淺出地引導(dǎo)組員辨析功利主義、義務(wù)論和美德倫理學(xué)三種倫理觀的異同。再通過(guò)趣味游戲和詩(shī)歌創(chuàng)作實(shí)踐，引導(dǎo)組員思考如何負(fù)責(zé)任地、有“美德”地運(yùn)用AI技術(shù)。
第六期活動(dòng)：AI成長(zhǎng)紀(jì)
學(xué)生組員共同回顧第一天的“AI樹(shù)”，老師引導(dǎo)孩子們發(fā)表自己五天學(xué)習(xí)和活動(dòng)的感受，大家紛紛表示自己學(xué)會(huì)了AI的基本原理和分類，在此基礎(chǔ)上熟練掌握它的使用方法，并且學(xué)會(huì)如何正確地、有規(guī)范意識(shí)地使用AI。最后，老師們頒給組員獎(jiǎng)狀并贈(zèng)與小獎(jiǎng)品，鼓勵(lì)孩子們?cè)谖磥?lái)的學(xué)習(xí)和生活中以夢(mèng)為馬，以AI為鞍，將在活動(dòng)中所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于以后的成長(zhǎng)中。
此次系列活動(dòng)為中小學(xué)生提供了系統(tǒng)了解AI的機(jī)會(huì)，助力他們掌握AI基本原理、操作方法及倫理規(guī)范。活動(dòng)的開(kāi)展，不僅提升了學(xué)生的AI素養(yǎng)，引導(dǎo)他們理性看待和使用人工智能，也讓他們?cè)趯?shí)踐中培養(yǎng)了思辨能力，為其在未來(lái)學(xué)習(xí)生活中合理運(yùn)用人工智能技術(shù)奠定了良好基礎(chǔ)。
數(shù)智啟教潤(rùn)心田，AI有道引航船，青春實(shí)踐傳薪火，素養(yǎng)培育志更堅(jiān)。通過(guò)本次AI素養(yǎng)提升實(shí)踐活動(dòng)，西北大學(xué)“數(shù)智啟教，AI有道”——中學(xué)生生成式人工智能素養(yǎng)提升實(shí)踐隊(duì)與韋曲街道府東社區(qū)攜手，讓中小學(xué)生系統(tǒng)認(rèn)知AI技術(shù)，明晰其原理與局限，樹(shù)立理性思辨與倫理意識(shí)。實(shí)踐隊(duì)伍盼以此次活動(dòng)為起點(diǎn)，持續(xù)助力城鄉(xiāng)青少年提升生成式人工智能素養(yǎng)，引導(dǎo)其善用技術(shù)、堅(jiān)守正道，為培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人筑牢根基，為教育數(shù)字化與強(qiáng)國(guó)建設(shè)注入青春動(dòng)能。