為積極響應(yīng) “三下鄉(xiāng)” 活動號召，懷揣 “科技扎根鄉(xiāng)土、青春服務(wù)振興” 的初心，7月中旬，濰坊職業(yè)學院信息工程學院“智繪鄉(xiāng)居?影存溫情”社會實踐團踏上濰坊這片科技與紅色交織的熱土。作為新時代青年學子踐行“知行合一”的生動實踐，團隊以四大實踐地為坐標，將人工智能技術(shù)作為連接校園與鄉(xiāng)村的紐帶，用研學探訪解碼科技助農(nóng)路徑，用技術(shù)科普播撒創(chuàng)新火種，用實踐服務(wù)傳遞民生溫度，用溫情紀實留存鄉(xiāng)土記憶，在 “三下鄉(xiāng)” 的青春征程中書寫時代答卷。

         研學科技田，解碼AI助農(nóng)新路徑?

　　“要讓人工智能技術(shù)真正扎根鄉(xiāng)村，首先得弄明白科技如何與農(nóng)業(yè)生產(chǎn)無縫銜接。”實踐團成員在研學開篇時達成這樣的共識。?

　　團隊走進北京大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院，沉浸式研學AI作物監(jiān)測系統(tǒng)。成員們認真記錄智能算法如何通過大數(shù)據(jù)分析土壤濕度、作物生長狀態(tài)等數(shù)據(jù)，進而優(yōu)化灌溉方案和施肥策略。他們將復雜的技術(shù)原理拆解為 “作物喝水多少AI說了算”“莊稼長勢數(shù)據(jù)化” 等通俗案例，為后續(xù)向農(nóng)戶科普積累實用素材。

　　在祿牌大姜產(chǎn)業(yè)種植基地，隊員們跟著種植戶參觀祿牌大姜的生長環(huán)境，學習姜的生長周期與養(yǎng)護要點，重點關(guān)注病蟲害識別環(huán)節(jié)，隨后現(xiàn)場演示大數(shù)據(jù)如何記錄姜田生長數(shù)據(jù)，讓農(nóng)戶直觀感受科技對傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)的升級作用。?

圖為團隊成員在北京大學現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研究院研學AI作物監(jiān)測系統(tǒng)。陶健濤 供圖

圖為團隊成員在祿牌大姜觀測大姜的生長環(huán)境。亓梓涵 供圖

         紅色潤初心，開設(shè)AI課堂傳薪火

　　“用年輕人擅長的科技手段，讓紅色故事煥發(fā)新的生命力。” 這是團隊在盧志英烈士故居開展實踐時的核心思路。?

　　在盧志英烈士故居，隊員們仔細參觀珍貴的歷史展品，靜心聆聽老黨員口述革命先輩投身革命、舍生取義的感人事跡，深刻感悟紅色精神的時代內(nèi)涵。為了讓紅色教育更貼近青年群體，團隊創(chuàng)新開設(shè) “紅色AI課堂”，利用AI技術(shù)還原革命場景片段，通過互動問答、情景模擬等形式，讓孩子們在沉浸式體驗中了解革命歷史，將紅色基因的種子播撒在少年心中。?

圖為團隊成員在盧志英烈士故居合影留念。陶健濤 供圖

         溫情入鄉(xiāng)居，科技服務(wù)暖民心?

　　“科技不僅要有精度，更要有溫度，要讓村民們真正用得上、用得好。” 這是團隊在岞山村開展服務(wù)時的行動準則。?

　　作為光伏示范村，岞山村的智能光伏監(jiān)控系統(tǒng)是科技助農(nóng)的生動實踐。隊員們深入拆解系統(tǒng)運行原理后，用通俗的語言向村民講解光伏電站的智能管理模式。針對當?shù)乩先藗兪褂弥悄苁謾C的困難，團隊成員一對一耐心教學，從基礎(chǔ)操作到實用功能逐一演示，并下發(fā)圖文并茂的宣傳手冊。實踐期間，隊員們?yōu)榇迕衽臄z全家福，結(jié)合AI圖像美化、智能排版等技術(shù)制作電子相冊與實體相框，定格美好瞬間，傳遞溫暖并記錄鄉(xiāng)村振興路上的華麗蝶變。

圖為團隊成員向?qū)錾酱謇先酥v解智能手機使用方法。亓梓涵 供圖?

圖為團隊成員為岞山村老人拍攝全家福。陶健濤 供圖

         成果促反哺，青春力量續(xù)華章

　　“智繪鄉(xiāng)居不是短期行動，而是長期堅守的責任。”實踐團在總結(jié)會上這樣表態(tài)。?

　　團隊將實踐中的所見所聞所感整理成科普手冊，系統(tǒng)梳理人工智能在農(nóng)業(yè)、生活中的應(yīng)用場景與操作方法;發(fā)起 “智繪基金”，計劃通過技術(shù)幫扶、資源對接等方式持續(xù)反哺鄉(xiāng)村發(fā)展。接下來，團隊將繼續(xù)深化實踐成果，精進技術(shù)傳播能力，讓人工智能技術(shù)真正成為鄉(xiāng)村振興的 “加速器”，用青春力量讓科技之光照亮鄉(xiāng)村沃土，讓溫情之花綻放在齊魯大地。

圖為團隊成員與岞山村村民合影留念。陶健濤 供圖