七月的謝王小學(xué)，蟬鳴陣陣，卻蓋不住教室里傳出的瑯瑯書(shū)聲、操場(chǎng)上奔跑的歡笑、以及手工課上專(zhuān)注的眼神。這是巢湖學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)愛(ài)心支教團(tuán)隊(duì)第十九年如約而至的場(chǎng)景。為期一周的支教活動(dòng)雖短，卻在這所鄉(xiāng)村小學(xué)和這群大學(xué)生志愿者之間，架起了一座跨越十九年的“愛(ài)之橋”，見(jiàn)證了一場(chǎng)溫暖人心的“雙向奔赴”。
 
愛(ài)的接力：十九載不變的約定
自2006年那個(gè)夏天開(kāi)始，巢湖學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)與散兵鎮(zhèn)謝王小學(xué)之間的約定便從未中斷。十九年，足以讓一個(gè)襁褓嬰兒長(zhǎng)成翩翩少年，也見(jiàn)證了無(wú)數(shù)巢院學(xué)子將青春的汗水揮灑在這片土地上。今年的隊(duì)長(zhǎng)張涵在交接儀式上說(shuō)：“接過(guò)這面旗幟，就接過(guò)了十九年的責(zé)任與承諾。我們不僅是來(lái)支教，更是來(lái)延續(xù)一份跨越了近二十年的情誼。”對(duì)于謝王小學(xué)的孩子們而言，“巢湖學(xué)院的大哥哥大姐姐”已成為暑期最溫暖的期待。
課堂內(nèi)外：知識(shí)與情感的共鳴
本次支教精心設(shè)置了“國(guó)學(xué)文化、科學(xué)探索、手工制作、體質(zhì)拓展、文藝匯演、愛(ài)國(guó)觀影”六大板塊，課程設(shè)計(jì)不僅注重知識(shí)傳遞，更關(guān)注情感聯(lián)結(jié)與能力培養(yǎng)。
“國(guó)學(xué)課堂”上，志愿者帶著孩子們吟誦《游子吟》，讀到“臨行密密縫”時(shí)，一個(gè)孩子輕聲說(shuō)：“我媽媽也是這樣。”簡(jiǎn)單的話語(yǔ)，讓文化經(jīng)典瞬間有了生活的溫度。
“科學(xué)實(shí)驗(yàn)臺(tái)”前，當(dāng)志愿者小李用簡(jiǎn)單的材料做出懸空的乒乓球時(shí)，孩子們眼中閃爍的好奇光芒，讓小李感慨：“他們的求知欲讓我想起了自己小時(shí)候，也提醒我知識(shí)可以如此有趣地傳遞。”
“手工制作”角，六年級(jí)的鄭楊雨嫣第一次用廢棄的羽毛球和毛線編織成一個(gè)精美的掛件，她羞澀地送給了一直鼓勵(lì)她的志愿者小程。程帥說(shuō)：“這份小小的禮物，比任何獎(jiǎng)狀都珍貴”。
“體質(zhì)拓展”的舞蹈比賽中，志愿者和孩子們組隊(duì)，跌倒了互相攙扶，勝利了擊掌歡呼。汗水與笑聲中，團(tuán)隊(duì)精神悄然生根。
“愛(ài)國(guó)觀影”后的分享會(huì)上，孩子們用稚嫩卻真誠(chéng)的語(yǔ)言表達(dá)著對(duì)英雄的敬佩和對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，深深觸動(dòng)了在場(chǎng)每一位志愿者的心。
“文藝匯演”的舞臺(tái)，是孩子們自信綻放的高光時(shí)刻。看著平時(shí)靦腆的孩子在臺(tái)上大聲朗誦，志愿者小張眼眶濕潤(rùn)：“他們的潛力超乎想象，給他們一個(gè)舞臺(tái)，他們就能發(fā)光。”
十九年的堅(jiān)守不僅是對(duì)志愿服務(wù)精神的生動(dòng)詮釋?zhuān)歉咝７?wù)地方、助力鄉(xiāng)村教育振興的積極實(shí)踐。支教活動(dòng)不僅豐富了謝王小學(xué)孩子們的暑期生活，拓展了他們的視野，也為巢院學(xué)子提供了寶貴的實(shí)踐鍛煉平臺(tái)，增強(qiáng)了他們的社會(huì)責(zé)任感和使命感。未來(lái)，巢湖學(xué)院青年志愿者聯(lián)合會(huì)將繼續(xù)深化與謝王小學(xué)的合作，讓這份跨越十九年的愛(ài)心接力棒永遠(yuǎn)傳遞下去。