水碳共護(hù)踐初心，城鄉(xiāng)同行傳綠意

——河海大學(xué)寧黔環(huán)保科普溯源小分隊(duì)開展“水碳共護(hù)，城鄉(xiāng)同行”城鄉(xiāng)生態(tài)保護(hù)科普與調(diào)研行動(dòng)

　　“草木榮華滋碩之時(shí)，則斧斤不入山林”，“雙碳”目標(biāo)是國(guó)家推動(dòng)綠色轉(zhuǎn)型、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的重大戰(zhàn)略，水生態(tài)系統(tǒng)作為重要的“碳匯載體”，其保護(hù)與碳匯潛力挖掘是落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。為響應(yīng)這一號(hào)召，河海大學(xué)寧黔環(huán)保科普溯源小分隊(duì)以“水碳共護(hù)，城鄉(xiāng)同行”為核心主題，開啟雙線并行的實(shí)踐行動(dòng)：在調(diào)研方面，聚焦水生態(tài)系統(tǒng)碳匯功能，系統(tǒng)開展植被類型普查與固碳能力研究，同步面向南京、金壇社區(qū)居民開展水環(huán)境認(rèn)知與保護(hù)意識(shí)問卷調(diào)研，最終以實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)與問卷分析結(jié)果為水生態(tài)保護(hù)、碳匯提升及科普內(nèi)容優(yōu)化提供科學(xué)支撐;在科普層面，走進(jìn)南京、金壇兩地社區(qū)及暑托班，深入南京誠(chéng)信小學(xué)與貴州學(xué)校，通過多樣化科普形式，引導(dǎo)社會(huì)公眾主動(dòng)參與水碳保護(hù)實(shí)踐，為建設(shè)人與自然和諧共生的美麗中國(guó)注入青春動(dòng)能。

　　
圖 1小分隊(duì)到達(dá)七橋甕濕地公園

探訪七橋甕，濕地記百芳

　　7月6日，河海大學(xué)溯源小分隊(duì)赴南京七橋甕濕地公園開展生態(tài)環(huán)境實(shí)地調(diào)研。隊(duì)員們?cè)诂F(xiàn)場(chǎng)細(xì)致觀察與拍攝，積累植物照片上千張，并結(jié)合專業(yè)圖鑒比對(duì)鑒定，最終成功識(shí)別并記錄濕地植物近百種。并將實(shí)地資料整理編撰成《七橋甕濕地公園植物名錄》，為該公園生態(tài)資源建立檔案。

　　針對(duì)濕地水環(huán)境，在相關(guān)專業(yè)成員指導(dǎo)下，小分隊(duì)用便攜儀器測(cè)定水體溫度、酸堿度、濁度等五項(xiàng)關(guān)鍵指標(biāo)，評(píng)估即時(shí)水質(zhì)狀況。并與歷史數(shù)據(jù)進(jìn)行對(duì)比，實(shí)現(xiàn)了對(duì)七橋甕水質(zhì)的定量化評(píng)估與變化趨勢(shì)分析，并同步估算其水體固碳能力的演變。

　　空間維度上，小分隊(duì)收集歷史遙感影像，運(yùn)用ArcGIS Pro目視解譯，精準(zhǔn)數(shù)字化水系形態(tài)，成功構(gòu)建水系數(shù)字化地理數(shù)據(jù)庫(kù)，動(dòng)態(tài)記錄其形態(tài)演變軌跡。此次調(diào)研綜合多方面成果，為七橋甕濕地公園水生態(tài)環(huán)境現(xiàn)狀及歷史變遷提供了基于實(shí)證數(shù)據(jù)的全面評(píng)估框架。踏查所獲數(shù)據(jù)，皆為理解與守護(hù)這片濕地筑牢了科學(xué)基礎(chǔ)。

圖 2小分隊(duì)在七橋甕進(jìn)行實(shí)地調(diào)研

科普碳匯事，宣講護(hù)生態(tài)

　　7月6日，帶著七橋甕濕地碳匯調(diào)研中的收獲，河海大學(xué)溯源小分隊(duì)走進(jìn)夫子廟花木魚蟲市場(chǎng)，開展志愿科普宣講，致力將“濕地碳匯”等生態(tài)前沿概念與國(guó)家“雙碳”戰(zhàn)略融入市民與游客心中。

　　活動(dòng)伊始，小分隊(duì)在市場(chǎng)入口處布置了“濕地碳匯”“碳達(dá)峰、碳中和”等內(nèi)容的科普展板，吸引了眾多游客與市民。隊(duì)員們化身科普講解員，以生活化的語(yǔ)言深入淺出地介紹濕地作為“碳匯明星”的原理及其在“雙碳”目標(biāo)中的重要作用，有機(jī)銜接宏觀生態(tài)策略與微觀植物功能，講解獲聽眾連連稱贊。為進(jìn)一步提升公眾環(huán)保意識(shí)，隊(duì)員們分散于市場(chǎng)之中，圍繞新污染物的種類與危害進(jìn)行講解，并發(fā)放宣傳手冊(cè)20余本。他們從日常物品出發(fā)，直觀闡述新污染物的來源與影響，使生態(tài)保護(hù)理念深入人心。

　　
圖 3小分隊(duì)在花鳥魚市場(chǎng)進(jìn)行科普宣講

社區(qū)科普行，童心護(hù)綠情

　　7月7日至10日，我們的小分隊(duì)先后來到常州金壇區(qū)的電勝社區(qū)、匯賢社區(qū)以及南京市的外港社區(qū)、江北新區(qū)多個(gè)社區(qū)，圍繞“認(rèn)識(shí)我們的濕地”和“節(jié)約用水，與你‘童’行”兩大主題，開展了一系列寓教于樂的環(huán)保科普活動(dòng)

　　隊(duì)員們通過多樣化的互動(dòng)形式，引導(dǎo)孩子們親近自然、關(guān)注水資源。在“認(rèn)識(shí)濕地”環(huán)節(jié)，隊(duì)員們以實(shí)地收集整理的植物名錄為線索，帶領(lǐng)孩子們走進(jìn)神奇的濕地植物世界，了解濕地的生態(tài)價(jià)值。還讓小朋友們發(fā)揮想象力，用畫筆描繪心中的綠色家園。“節(jié)約用水”主題則注重沉浸式體驗(yàn)。志愿者講述了水循環(huán)的科學(xué)知識(shí)，并組織孩子們親手進(jìn)行凈水小實(shí)驗(yàn)，親眼見證渾濁的水變得清澈的過程。大家還利用落葉、瓶蓋等可回收材料共同創(chuàng)作環(huán)保畫作，觀摩水凈化模型的動(dòng)態(tài)演示，深刻感受“人水共生”的真諦。

圖 4小分隊(duì)成員帶領(lǐng)小朋友做科普游戲	圖 5小分隊(duì)與小朋友及其作品合影
圖 6小分隊(duì)成員在濕地知識(shí)課堂上與小朋友互動(dòng)	圖 7小分隊(duì)成員在講解凈水裝置原理

　　7月8日小分隊(duì)還赴南京江豚保護(hù)中心開展“守護(hù)長(zhǎng)江，與你‘童’行”宣講。隊(duì)員講解長(zhǎng)江生態(tài)意義、江豚習(xí)性與生存挑戰(zhàn)，讓孩子們明白“護(hù)長(zhǎng)江即護(hù)江豚”的道理;隨后帶領(lǐng)孩子進(jìn)行“共建江豚新家園”植物帆布拓印活動(dòng)，在創(chuàng)作中加深對(duì)江豚的喜愛，讓環(huán)保理念落地生根。

圖 8小朋友正在做江豚生存模擬實(shí)驗(yàn)

圖 9小朋友們展示植物拓印作品以及江豚小衛(wèi)士證書

啟迪科學(xué)心，播種生態(tài)夢(mèng)

　　在6月12日，7月14日、15日、17日，小分隊(duì)來到江蘇省南京市誠(chéng)信小學(xué)和貴州省六盤水市盤州市第六小學(xué)開展科普宣講。出發(fā)前，小分隊(duì)充分準(zhǔn)備。圍繞課程設(shè)計(jì)開展了圓桌討論，思考如何讓水科學(xué)實(shí)驗(yàn)即生動(dòng)有趣，互動(dòng)充分，做到寓教于樂;怎么讓孩子們將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到生活中。

　　在南京誠(chéng)信小學(xué)，小分隊(duì)為孩子們帶來了一場(chǎng)別開生面的“保護(hù)我們的母親河”主題課堂。依托南京獨(dú)特的長(zhǎng)江區(qū)位和生態(tài)背景，課程將知識(shí)講解與實(shí)踐體驗(yàn)相融合。隊(duì)員們不僅生動(dòng)講述了長(zhǎng)江保護(hù)的重要性，更帶領(lǐng)同學(xué)們開展趣味實(shí)踐活動(dòng)，讓孩子們?cè)谟H身參與中深化對(duì)節(jié)水護(hù)水的理解，激發(fā)了他們探索長(zhǎng)江、守護(hù)母親河的濃厚興趣。

圖 10小分隊(duì)成員向小朋友提問

圖 11小分隊(duì)成員正在做演示實(shí)驗(yàn)

　　在貴州六盤水小學(xué)，小分隊(duì)圍繞“守護(hù)生命之源”主題，開展了系列科普課堂。針對(duì)貴州喀斯特地貌巖溶儲(chǔ)水特性與易受污染的特點(diǎn)，隊(duì)員們通過“守地下清泉，護(hù)生命之源”知識(shí)問答、“走近濕地王國(guó)植物探秘”和“墨韻繪清波”創(chuàng)意繪畫等豐富形式，帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識(shí)地下水的重要性和脆弱性，激發(fā)他們保護(hù)家鄉(xiāng)水資源的意識(shí)。

圖 12小分隊(duì)成員給小朋友分發(fā)獎(jiǎng)品

圖 13小分隊(duì)成員講解保護(hù)濕地植物知識(shí)

　　本次暑期實(shí)踐志愿科普活動(dòng)共涵蓋六個(gè)社區(qū)、兩個(gè)小學(xué)、一個(gè)保護(hù)中心和一個(gè)市場(chǎng)，累計(jì)線下科普500余人次，收集調(diào)查問卷800余份，分發(fā)實(shí)體宣傳資料20余本，獲得了參與者的一致好評(píng)。

　　潮涌千帆競(jìng)，奮楫正當(dāng)時(shí)。此次社會(huì)實(shí)踐不僅是知識(shí)的傳播、科學(xué)的探索，更是一堂深刻的生態(tài)文明教育課，展現(xiàn)出新時(shí)代青年勇?lián)姑^發(fā)有為的精神風(fēng)貌。展望未來，河海大學(xué)青年學(xué)子必將繼續(xù)秉持初心、砥礪前行，把論文寫在祖國(guó)山川大地，將汗水灑遍綠水青山，以專業(yè)賦能實(shí)踐，以奉獻(xiàn)詮釋擔(dān)當(dāng)，為實(shí)現(xiàn)“雙碳”目標(biāo)、譜寫人與自然和諧共生的現(xiàn)代化新篇章貢獻(xiàn)更多青春力量。

　　
圖 14小分隊(duì)與參與實(shí)踐的小朋友們合照