7月18日，西安明德理工學(xué)院“普音筑夢(mèng)”推普服務(wù)隊(duì)走進(jìn)城郊社區(qū)，為當(dāng)?shù)?0余名兒童帶來(lái)一場(chǎng)以“發(fā)音小游戲，語(yǔ)言大樂(lè)趣”為主題的普通話(huà)教學(xué)活動(dòng)。隊(duì)員們延續(xù)“玩中學(xué)、學(xué)中用”的理念，通過(guò)拼音轉(zhuǎn)盤(pán)、詞語(yǔ)接龍等趣味形式，讓孩子們?cè)诨?dòng)中掌握發(fā)音技巧。
　　
　　拼音轉(zhuǎn)盤(pán)：轉(zhuǎn)動(dòng)間掌握聲調(diào)奧秘
　　
　　“看誰(shuí)能最快轉(zhuǎn)出‘āáǎà’對(duì)應(yīng)的圖片呀？”隊(duì)員姜欣寧手持自制的拼音轉(zhuǎn)盤(pán)說(shuō)道。轉(zhuǎn)盤(pán)上標(biāo)注著四個(gè)聲調(diào)的韻母，對(duì)應(yīng)不同的卡通圖片，孩子們輪流轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，看到“ǎ”對(duì)應(yīng)“打傘”的圖片時(shí)，6歲的樂(lè)樂(lè)立刻舉手：“是第三聲，下雨要打傘！”隊(duì)員們趁機(jī)講解聲調(diào)變化對(duì)詞義的影響，讓抽象的拼音知識(shí)變得直觀(guān)易懂。
　　詞語(yǔ)接龍：串聯(lián)起生活常用詞
　　
　　“我們用‘家’字來(lái)接龍吧，要說(shuō)普通話(huà)哦！”隊(duì)員高睿拿出寫(xiě)有基礎(chǔ)詞匯的卡片，率先說(shuō)出“家人”，孩子們紛紛響應(yīng)，“家庭”“家鄉(xiāng)”“家園”……接龍過(guò)程中，隊(duì)員們重點(diǎn)糾正“z/c/s”與“zh/ch/sh”的發(fā)音區(qū)別，當(dāng)10歲的琪琪清晰說(shuō)出“樹(shù)上有只小鳥(niǎo)”時(shí)，現(xiàn)場(chǎng)響起熱烈的掌聲。
　　
　　家長(zhǎng)感慨：從“怕說(shuō)錯(cuò)”到“敢開(kāi)口”的轉(zhuǎn)變
　　
　　“以前孩子總躲著說(shuō)普通話(huà)，怕被笑口音重。”家長(zhǎng)陳先生看著女兒主動(dòng)上臺(tái)參與詞語(yǔ)比拼，欣慰地說(shuō)，“現(xiàn)在每天放學(xué)都要練半小時(shí)繞口令，還說(shuō)要參加學(xué)校的普通話(huà)比賽呢。”活動(dòng)結(jié)束時(shí)，隊(duì)員們?yōu)楹⒆觽儼l(fā)放“發(fā)音小勛章”和“家庭互動(dòng)卡”，鼓勵(lì)他們?cè)诩抑挟?dāng)“小小推普員”。

　　此次活動(dòng)秉持“從生活中來(lái)，到生活中去”的原則，所有游戲設(shè)計(jì)均結(jié)合兒童日常用語(yǔ)場(chǎng)景。西安明德理工學(xué)院“普音筑夢(mèng)”服務(wù)隊(duì)表示，將繼續(xù)探索貼近生活的教學(xué)方法，讓普通話(huà)成為孩子們溝通的“好朋友”，讓規(guī)范用語(yǔ)的種子在社區(qū)里生根發(fā)芽。