2025年7月20日，梅州市大埔縣茶陽鎮(zhèn)華祝村夏令營在當(dāng)?shù)卮迕衽c華南師范大學(xué)柳夏星火實踐隊的帶領(lǐng)下開展了“客韻尋根”客家文化系列課程和“非遺薪傳”非遺文化系列課程。 上午，華祝村的熱心村民丘堂華為學(xué)生們帶來了一節(jié)別開生面的舞龍課程。舞龍是華祝村春節(jié)期間的一項傳統(tǒng)活動，村民們每年都會表演舞龍。學(xué)生們平時只是舞龍表演的觀看者，今天在村民的指導(dǎo)下也開始學(xué)習(xí)基本的舞龍動作。
村民丘堂華先用龍珠示范如何通過揮動竹竿控制龍的身體，再讓學(xué)生們輪流拿起龍珠練習(xí)，還耐心糾正他們做得不規(guī)范的動作。通過反復(fù)的練習(xí)和糾正，學(xué)生們基本掌握了如何揮動竹竿。 接著就是正式的舞龍。舞龍不僅需要每個人完成自己的動作，還需要團(tuán)結(jié)一致，根據(jù)整體的節(jié)奏調(diào)整速度，才能使整個整條龍看起來流暢自然、栩栩如生。學(xué)生們在剛開始一起舞龍時會有某個部分速度過快或速度過慢的問題，這就導(dǎo)致龍身纏繞、龍身打到其他學(xué)生的情況出現(xiàn)。村民丘堂華針對每個學(xué)生出現(xiàn)的問題與不足進(jìn)行指導(dǎo)，經(jīng)過不斷嘗試與配合，學(xué)生們舞龍技術(shù)逐漸熟練。 華祝舞龍承載著學(xué)生們對家鄉(xiāng)文化的獨特記憶。課程通過把舞龍的技巧、寓意傳遞給學(xué)生們，培養(yǎng)了學(xué)生們對家鄉(xiāng)的歸屬感與認(rèn)同感，讓傳統(tǒng)文化在新一代中延續(xù)。 上午，沐琪老師為學(xué)生們帶來了一節(jié)以“知史明德，風(fēng)骨長存”為主題的非遺文化課程?？图蚁荣t是當(dāng)代客家人的精神源頭，本課程以客家先賢中的抗元英雄蔡蒙吉為課程主體進(jìn)行講解。
沐琪老師先以文天祥的《過零丁洋》引出時代背景，再通過文天祥收復(fù)梅州后的題字引出人物蔡蒙吉，接著介紹蔡蒙吉的生平。蔡蒙吉創(chuàng)辦書院，重視知識的傳承，直接體現(xiàn)了客家文化中“崇文重教”“耕讀傳家”的傳統(tǒng)?？图椅幕?ldquo;忠義愛國”“團(tuán)結(jié)御侮”的精神也在蔡蒙吉抗元的經(jīng)歷中凸顯。 最后，沐琪老師鼓勵學(xué)生們以蔡蒙吉為主題繪制海報或連環(huán)畫。學(xué)生們充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，將對蔡蒙吉生平、精神的理解用畫筆表達(dá)出來。 向同學(xué)們講解蔡蒙吉的事跡不僅提高了學(xué)生對客家先賢精神的理解，強(qiáng)化了作為客家人的歸屬感，還深化了學(xué)生的家國情懷，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)精神。 下午，小關(guān)老師給學(xué)生們帶來了一節(jié)以“非遺燈影傳文脈，鯉躍舞姿續(xù)薪火”為主題的非遺鯉魚燈舞課程。鯉魚燈舞是大埔縣的一種民間舞蹈，在2007年被列入廣東省第二批省級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)。課程開始，小關(guān)老師向?qū)W生們介紹了鯉魚燈舞的歷史背景，讓學(xué)生們對鯉魚燈舞有了初步的了解。 接著，小關(guān)老師給每個小組分發(fā)鯉魚燈，要求學(xué)生們在小組內(nèi)仔細(xì)觀察并討論鯉魚燈的形狀、材質(zhì)、顏色等特點。學(xué)生們對鯉魚燈充滿好奇，能借此機(jī)會近距離觀察、觸摸鯉魚燈，感受魚頭和魚尾是如何擺動的。 接著，小關(guān)老師指導(dǎo)學(xué)生用超輕黏土制作鯉魚燈模型。學(xué)生們小組合作，根據(jù)對鯉魚燈的理解分工制作模型。
小關(guān)老師還指導(dǎo)學(xué)生們學(xué)習(xí)基本的鯉魚燈舞動作。學(xué)生們先學(xué)如何使鯉魚燈擺動得自然生動，而后開始練習(xí)群體的舞蹈動作，呈現(xiàn)出鯉魚群自在游動的場景。 通過課程，學(xué)生們直接接觸非遺的歷史淵源、制作工藝和表演內(nèi)涵，讓鯉魚燈這一傳統(tǒng)技藝在年輕一代中得到認(rèn)知和延續(xù)。讓學(xué)生們進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的非遺技藝文化，并在排練和展示鯉魚舞的過程中親身體驗文化傳承的自豪感，樹立起家鄉(xiāng)文化自信。