——湖南工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院“三下鄉(xiāng)”實踐團在清水村開展“探索氣象奧秘 播撒科學(xué)種子”氣候科普教育活動
2025年7月13日,為提升鄉(xiāng)村兒童科學(xué)素養(yǎng),啟蒙環(huán)境保護意識,湖南工程學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊今日走進岳陽縣新墻鎮(zhèn)清水村,精心組織了一場主題為“小小氣象家,守護地球家”的氣候科普教育活動。活動以生動有趣的形式,深入淺出地闡釋氣候知識,在孩子們心中點燃了探索自然、熱愛科學(xué)的火種。

圖為實踐成員與孩子們的大合照 王愛然供圖
【寓教于樂,解碼氣候奧秘】
團隊成員化身為“氣候科普導(dǎo)師”,摒棄灌輸式教學(xué),巧妙運用直觀教具、動畫短片和互動實驗,構(gòu)建起引人入勝的探索場景。他們首先通過精美的地球儀和大氣層結(jié)構(gòu)模型,形象展示了地球氣候系統(tǒng)的整體框架,引導(dǎo)孩子們理解“氣候”與“天氣”的區(qū)別及聯(lián)系。
“大家看,這個透明的‘罩子’就像我們的大氣層。太陽光帶來溫暖,但部分熱量會被大氣中的氣體‘留住’,這就是自然的溫室效應(yīng),它讓地球溫暖宜居。然而,人類活動排放的過量溫室氣體,就像給地球蓋上了過厚的‘被子’,導(dǎo)致全球變暖……”志愿者借助精心設(shè)計的“迷你溫室”對比實驗,將抽象的溫室效應(yīng)原理直觀呈現(xiàn)。孩子們屏息觀察溫度計的細微變化,驚嘆于科學(xué)現(xiàn)象的同時,深刻理解了氣候變化的科學(xué)基礎(chǔ)。

圖為志愿者帶小朋友做迷你溫室實驗 張佳瑩供圖
【聚焦影響,根植環(huán)保理念】
科普不止于現(xiàn)象解釋,更著眼于責(zé)任啟蒙。志愿者們結(jié)合全球及本土實例,用孩子們能理解的語言,闡釋了氣候變化導(dǎo)致的極端天氣增多(如暴雨、干旱)、冰川融化、海平面上升以及對生物多樣性的威脅等深遠影響。特別展示了清水村周邊生態(tài)環(huán)境圖片,引導(dǎo)孩子們思考氣候變化與家鄉(xiāng)水土保持、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。
“保護地球,我們能做什么?”面對這個核心問題,團隊設(shè)計了“低碳生活小衛(wèi)士”承諾環(huán)節(jié)。志愿者列舉了節(jié)約用電、減少浪費、綠色出行、愛護草木等具體可行的環(huán)保行動,鼓勵孩子們從身邊小事做起,爭當(dāng)環(huán)保小先鋒。孩子們積極響應(yīng),紛紛在“綠色承諾樹”上按下手印,許下守護家園的諾言。科學(xué)知識與環(huán)保責(zé)任在此刻緊密相連,深植于幼小心靈。
【啟迪未來,賦能鄉(xiāng)村教育】
此次氣候科普活動,是湖南工程學(xué)院學(xué)子響應(yīng)國家提升全民科學(xué)素質(zhì)行動綱要、服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興的務(wù)實之舉。團隊充分發(fā)揮專業(yè)所長與創(chuàng)新思維,將復(fù)雜的氣候科學(xué)轉(zhuǎn)化為孩子們喜聞樂見的學(xué)習(xí)體驗,有效彌補了鄉(xiāng)村科普資源的部分短板。
科普教育是點燃鄉(xiāng)村兒童科學(xué)夢想的關(guān)鍵一環(huán),我們將持續(xù)支持此類活動,引導(dǎo)青年學(xué)子在實踐中厚植家國情懷,用專業(yè)知識服務(wù)社會,為培養(yǎng)未來具有科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保責(zé)任感的公民貢獻力量。一顆顆探索科學(xué)的種子,已在清水村的沃土中悄然播下,靜待花開。
通訊員:劉家驊 姜曾艷 鄧鴻濤
攝影:張宇寧 張佳瑩 王愛然