——湖南工程學(xué)院電氣與信息工程學(xué)院“三下鄉(xiāng)”實踐團在清水村開展“探索氣象奧秘 播撒科學(xué)種子”氣候科普教育活動

 2025年7月13日，為提升鄉(xiāng)村兒童科學(xué)素養(yǎng)，啟蒙環(huán)境保護意識，湖南工程學(xué)院暑期“三下鄉(xiāng)”社會實踐團隊今日走進岳陽縣新墻鎮(zhèn)清水村，精心組織了一場主題為“小小氣象家，守護地球家”的氣候科普教育活動。活動以生動有趣的形式，深入淺出地闡釋氣候知識，在孩子們心中點燃了探索自然、熱愛科學(xué)的火種。

圖為實踐成員與孩子們的大合照 王愛然供圖

【寓教于樂，解碼氣候奧秘】

 團隊成員化身為“氣候科普導(dǎo)師”，摒棄灌輸式教學(xué)，巧妙運用直觀教具、動畫短片和互動實驗，構(gòu)建起引人入勝的探索場景。他們首先通過精美的地球儀和大氣層結(jié)構(gòu)模型，形象展示了地球氣候系統(tǒng)的整體框架，引導(dǎo)孩子們理解“氣候”與“天氣”的區(qū)別及聯(lián)系。

 “大家看，這個透明的‘罩子’就像我們的大氣層。太陽光帶來溫暖，但部分熱量會被大氣中的氣體‘留住’，這就是自然的溫室效應(yīng)，它讓地球溫暖宜居。然而，人類活動排放的過量溫室氣體，就像給地球蓋上了過厚的‘被子’，導(dǎo)致全球變暖……”志愿者借助精心設(shè)計的“迷你溫室”對比實驗，將抽象的溫室效應(yīng)原理直觀呈現(xiàn)。孩子們屏息觀察溫度計的細微變化，驚嘆于科學(xué)現(xiàn)象的同時，深刻理解了氣候變化的科學(xué)基礎(chǔ)。

圖為志愿者帶小朋友做迷你溫室實驗 張佳瑩供圖

【聚焦影響，根植環(huán)保理念】

 科普不止于現(xiàn)象解釋，更著眼于責(zé)任啟蒙。志愿者們結(jié)合全球及本土實例，用孩子們能理解的語言，闡釋了氣候變化導(dǎo)致的極端天氣增多（如暴雨、干旱）、冰川融化、海平面上升以及對生物多樣性的威脅等深遠影響。特別展示了清水村周邊生態(tài)環(huán)境圖片，引導(dǎo)孩子們思考氣候變化與家鄉(xiāng)水土保持、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的關(guān)系。

“保護地球，我們能做什么？”面對這個核心問題，團隊設(shè)計了“低碳生活小衛(wèi)士”承諾環(huán)節(jié)。志愿者列舉了節(jié)約用電、減少浪費、綠色出行、愛護草木等具體可行的環(huán)保行動，鼓勵孩子們從身邊小事做起，爭當(dāng)環(huán)保小先鋒。孩子們積極響應(yīng)，紛紛在“綠色承諾樹”上按下手印，許下守護家園的諾言。科學(xué)知識與環(huán)保責(zé)任在此刻緊密相連，深植于幼小心靈。

【啟迪未來，賦能鄉(xiāng)村教育】

 此次氣候科普活動，是湖南工程學(xué)院學(xué)子響應(yīng)國家提升全民科學(xué)素質(zhì)行動綱要、服務(wù)鄉(xiāng)村教育振興的務(wù)實之舉。團隊充分發(fā)揮專業(yè)所長與創(chuàng)新思維，將復(fù)雜的氣候科學(xué)轉(zhuǎn)化為孩子們喜聞樂見的學(xué)習(xí)體驗，有效彌補了鄉(xiāng)村科普資源的部分短板。

 科普教育是點燃鄉(xiāng)村兒童科學(xué)夢想的關(guān)鍵一環(huán)，我們將持續(xù)支持此類活動，引導(dǎo)青年學(xué)子在實踐中厚植家國情懷，用專業(yè)知識服務(wù)社會，為培養(yǎng)未來具有科學(xué)素養(yǎng)和環(huán)保責(zé)任感的公民貢獻力量。一顆顆探索科學(xué)的種子，已在清水村的沃土中悄然播下，靜待花開。

通訊員：劉家驊  姜曾艷  鄧鴻濤

攝影：張宇寧 張佳瑩 王愛然