七月的陽光灑在鐵山鄉(xiāng)中心小學的操場上，一群穿著統(tǒng)一服裝的大學生志愿者正在忙碌地布置教室。他們是來自陽光種子青年“三下鄉(xiāng)”志愿服務隊，這次肩負著一項特殊使命——為鄉(xiāng)村留守孩子們帶來生命安全教育課程。

精心準備：從大學生到"小老師"的轉(zhuǎn)變

到達鐵山鄉(xiāng)的前一周，志愿者們就開始緊鑼密鼓地準備課程。團隊成員分工合作，有的負責收集近年來農(nóng)村地區(qū)溺水事故的數(shù)據(jù)和案例，有的負責設計適合兒童理解的PPT課件，還有的專門研究如何通過游戲和互動讓孩子們更好地掌握安全知識。志愿者們多次試講、互評，不斷完善課程內(nèi)容。在這個過程中，陽光種子志愿服務隊不僅提升了課程設計能力，更體會到了教育工作的艱辛與責任。

生動課堂：多元教學點燃學習熱情

 支教當天，志愿者們早早來到鐵山鄉(xiāng)中心小學。看到孩子們好奇而期待的眼神，最初的緊張感很快被責任感和使命感取代。

志愿者們首先通過手指游戲《大數(shù)》拉近了與孩子們的距離。然后進行PPT展示，用形象生動的圖片和動畫向孩子們講解了溺水的高發(fā)地點和危險水域的特征。"看似平靜的水面下可能藏著漩渦、水草等危險。"志愿者指著圖片解釋道，"水庫、池塘、河流這些地方雖然涼爽好玩，但一定要在大人陪同下才能去。"他們還選取了幾個貼近農(nóng)村孩子生活的真實案例，通過講故事的方式讓孩子們理解溺水的嚴重后果。案例講完后，教室里鴉雀無聲，孩子們的表情變得凝重起來，顯然意識到了問題的嚴重性。最受歡迎的是現(xiàn)場模擬環(huán)節(jié)。志愿者們設計了一系列情景劇，邀請孩子們參與表演。一組志愿者演示了錯誤的施救方式——直接跳入水中救人，另一組則展示了正確的做法：大聲呼救、尋找成年人幫助、利用長竹竿或拋擲浮物進行救援。通過這種對比演示，孩子們直觀地理解了如何科學施救。"游泳圈是不是絕對安全？" "如果看到水里有魚，能不能下去抓？" "穿著衣服游泳會不會更容易溺水？"面對這些問題，志愿者們一一給予耐心解答，消除了孩子們心中的疑惑。

圖為志愿者在與孩子們玩手指游戲

延伸教育：從課堂到家庭的多維滲透

   志愿者們意識到，單靠課堂教育是不夠的，必須將安全意識滲透到孩子們的日常生活中。為此，他們專門設計了課后延伸活動。一是創(chuàng)作了朗朗上口的防溺水口訣，教孩子們傳唱：“夏日炎炎要涼爽，安全第一不能忘。危險水域不能去，大人陪伴最重要。見到溺水不慌張，大聲呼救找人幫。竹竿繩索來相助，盲目下水會遭殃。”二是設計了圖文并茂的扇子宣傳冊，用簡單易懂的語言和卡通圖畫展示防溺水知識，分發(fā)給每個孩子帶回家中。“我們要讓孩子們成為安全知識的小小傳播者。”陽光種子志愿服務隊成員們說，“通過孩子影響家庭，通過家庭影響社區(qū)。”最后志愿者們還與接孩子的家長交流，強調(diào)暑期監(jiān)護的重要性。

收獲與反思：成長與責任的雙向奔赴

這次支教活動不僅為鄉(xiāng)村孩子們帶去了安全知識，也讓志愿者們獲得了難得的成長機會。離別之時，孩子們依依不舍地拉著志愿者的衣角。"老師，你們還會再來嗎？""我以后也要像你們一樣上大學！"這些樸實的話語讓志愿者們熱淚盈眶，也堅定了他們繼續(xù)參與公益事業(yè)的決心。

結(jié)語：播下安全的種子，收獲希望的未來

“我們可能無法立即改變所有事情，但我們至少已經(jīng)在孩子們心中播下了安全的種子。”陽光種子志愿服務隊成員們說。志愿者們離開鐵山鄉(xiāng)時，夕陽的余暉為中心小學鍍上了一層金色。他們帶走的不僅是難忘的回憶，更是對鄉(xiāng)村教育和兒童安全問題的深刻思考。

這次"三下鄉(xiāng)"支教活動，展現(xiàn)了當代大學生的社會擔當和奉獻精神。他們用知識和愛心為鄉(xiāng)村兒童筑起了一道安全屏障，也在實踐中收獲了成長和感悟。這正是志愿服務的精神所在——在奉獻中實現(xiàn)自我價值，在服務中書寫青春華章。

圖為志愿者與孩子們合影

撰文：周治杏

2025年8月26日