近日,揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)院(師范學(xué)院)(學(xué)前教育學(xué)院)嚴(yán)睿同學(xué)作為南通非主城區(qū)紅色文化調(diào)研隊如東分隊一員,與其他三名隊員走進(jìn)如東紅色場域,將“田野調(diào)查+理論研究+育人實踐”經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為青年思政教育課堂,開展紅色文化尋訪實踐。
8月21日午后,四人在馬塘革命紀(jì)念館玻璃展柜前,細(xì)看游擊隊作戰(zhàn)記錄,字里行間是“寧愿站著死,決不跪著生”的決絕。工作人員結(jié)合“馬塘保衛(wèi)戰(zhàn)兵力部署”手繪地圖,講述先輩以少勝多的戰(zhàn)史。三小時內(nèi),他們摘錄23處無名戰(zhàn)士事跡,拼湊烽火歲月記憶。
從紀(jì)念館出發(fā),驅(qū)車11公里抵達(dá)如東縣革命烈士陵園。紀(jì)念碑矗立園中,碑墻刻滿烈士姓名,其中最小者僅16歲。調(diào)研隊員拾級而上,在碑墻前駐足,松柏環(huán)繞間,風(fēng)過林葉作響,仿佛是與先烈的“靜默對話”。
在中共如東第一支部紀(jì)念館,這支小隊通過“支部誕生”展區(qū)史料,了解1928年如東首個黨組織成立場景。泛黃的入黨申請書復(fù)印件上,“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗”的字跡清晰如初。他們記錄下支部組織農(nóng)民運(yùn)動、發(fā)展黨員的歷程,體會早期共產(chǎn)黨人在黑暗中播撒革命火種的不易。

▲圖為團(tuán)隊成員在紅色展廳內(nèi),面向陳列展板與屏幕,開展實踐學(xué)習(xí)活動
▲圖為團(tuán)隊成員嚴(yán)睿在紅色展館內(nèi),俯身研讀相關(guān)史料展板,探尋革命先輩的青春足跡
8月22日下午,團(tuán)隊驅(qū)車25分鐘至豐利鎮(zhèn)五義紀(jì)念碑前。當(dāng)?shù)乩宵h員周爺爺講述1947年五位村民為保護(hù)新四軍傷員,面對敵人刺刀守口如瓶的事跡。隊員們蹲在碑座旁,用相機(jī)拍下“義薄云天”刻字,將這份“精神接力”銘記于心。
隨后,調(diào)研小組前往蘇中四分區(qū)反清斗爭紀(jì)念館,在“江海人民抗倭反清斗爭年表”前駐足。從明代抗倭、近代反清到抗日戰(zhàn)爭,如東紅色基因的深厚積淀逐漸清晰。他們用思維導(dǎo)圖梳理“江海革命文化”發(fā)展節(jié)點,系統(tǒng)厘清當(dāng)?shù)馗锩鼩v史脈絡(luò)。

▲圖為團(tuán)隊成員在紅色場館內(nèi),手持橫幅合影
實踐中,這支隊伍以“三維聯(lián)動”推進(jìn)活動:整理無名英雄事跡,豐富南通紅色資源圖譜;將尋訪與黨史學(xué)習(xí)、青年成長結(jié)合,如為小學(xué)生講五義士故事;結(jié)合“江海革命文化”特色,構(gòu)思“掃碼聽故事”導(dǎo)覽、編校園情景劇,讓紅色文化更易傳播。他們深知,紅色實踐不僅是走訪,更是讓紅色資源留存并“活”起來。
此次如東之行,加深了隊員們對當(dāng)?shù)丶t色文化的認(rèn)識,為后續(xù)成果奠定基礎(chǔ),展現(xiàn)了當(dāng)代青年傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)歷史使命的青春風(fēng)采。