近日，揚(yáng)州大學(xué)教育學(xué)院(師范學(xué)院)(學(xué)前教育學(xué)院)嚴(yán)睿同學(xué)作為南通非主城區(qū)紅色文化調(diào)研隊如東分隊一員，與其他三名隊員走進(jìn)如東紅色場域，將“田野調(diào)查+理論研究+育人實踐”經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為青年思政教育課堂，開展紅色文化尋訪實踐。

　　8月21日午后，四人在馬塘革命紀(jì)念館玻璃展柜前，細(xì)看游擊隊作戰(zhàn)記錄，字里行間是“寧愿站著死，決不跪著生”的決絕。工作人員結(jié)合“馬塘保衛(wèi)戰(zhàn)兵力部署”手繪地圖，講述先輩以少勝多的戰(zhàn)史。三小時內(nèi)，他們摘錄23處無名戰(zhàn)士事跡，拼湊烽火歲月記憶。

　　從紀(jì)念館出發(fā)，驅(qū)車11公里抵達(dá)如東縣革命烈士陵園。紀(jì)念碑矗立園中，碑墻刻滿烈士姓名，其中最小者僅16歲。調(diào)研隊員拾級而上，在碑墻前駐足，松柏環(huán)繞間，風(fēng)過林葉作響，仿佛是與先烈的“靜默對話”。

　　在中共如東第一支部紀(jì)念館，這支小隊通過“支部誕生”展區(qū)史料，了解1928年如東首個黨組織成立場景。泛黃的入黨申請書復(fù)印件上，“為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗”的字跡清晰如初。他們記錄下支部組織農(nóng)民運(yùn)動、發(fā)展黨員的歷程，體會早期共產(chǎn)黨人在黑暗中播撒革命火種的不易。

　　▲圖為團(tuán)隊成員在紅色展廳內(nèi)，面向陳列展板與屏幕，開展實踐學(xué)習(xí)活動

　　▲圖為團(tuán)隊成員嚴(yán)睿在紅色展館內(nèi)，俯身研讀相關(guān)史料展板，探尋革命先輩的青春足跡

　　8月22日下午，團(tuán)隊驅(qū)車25分鐘至豐利鎮(zhèn)五義紀(jì)念碑前。當(dāng)?shù)乩宵h員周爺爺講述1947年五位村民為保護(hù)新四軍傷員，面對敵人刺刀守口如瓶的事跡。隊員們蹲在碑座旁，用相機(jī)拍下“義薄云天”刻字，將這份“精神接力”銘記于心。

　　隨后，調(diào)研小組前往蘇中四分區(qū)反清斗爭紀(jì)念館，在“江海人民抗倭反清斗爭年表”前駐足。從明代抗倭、近代反清到抗日戰(zhàn)爭，如東紅色基因的深厚積淀逐漸清晰。他們用思維導(dǎo)圖梳理“江海革命文化”發(fā)展節(jié)點，系統(tǒng)厘清當(dāng)?shù)馗锩鼩v史脈絡(luò)。

　　▲圖為團(tuán)隊成員在紅色場館內(nèi)，手持橫幅合影

　　實踐中，這支隊伍以“三維聯(lián)動”推進(jìn)活動：整理無名英雄事跡，豐富南通紅色資源圖譜;將尋訪與黨史學(xué)習(xí)、青年成長結(jié)合，如為小學(xué)生講五義士故事;結(jié)合“江海革命文化”特色，構(gòu)思“掃碼聽故事”導(dǎo)覽、編校園情景劇，讓紅色文化更易傳播。他們深知，紅色實踐不僅是走訪，更是讓紅色資源留存并“活”起來。

　　此次如東之行，加深了隊員們對當(dāng)?shù)丶t色文化的認(rèn)識，為后續(xù)成果奠定基礎(chǔ)，展現(xiàn)了當(dāng)代青年傳承紅色基因、擔(dān)當(dāng)歷史使命的青春風(fēng)采。